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幼儿园教师3~6岁儿童学习与发展指南及专业知识竞赛试题(含答案)

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.以下属于3-4岁幼儿具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏目标的典型表现是（）

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离

B.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离

C.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走

D.能在较复杂的平衡木或斜坡上较平稳地行走

答案：A（依据《指南》健康领域动作发展子目标，3-4岁目标为能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离）

2.关于幼儿语言发展，下列表述正确的是（）

A.5-6岁幼儿能基本完整讲述自己的见闻

B.4-5岁幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

C.3-4岁幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

D.4-5岁幼儿能说出所听故事的主要内容

答案：B（A为5-6岁目标；C为5-6岁表达目标；D为3-4岁倾听与表达目标）

3.社会领域具有初步的归属感子目标中，4-5岁幼儿的典型表现是（）

A.知道自己是中国人

B.能感受到家庭生活的温暖，爱父母、长辈

C.能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称

D.能在成人指导下，遵守游戏和公共场所的规则

答案：C（A为5-6岁；B为3-4岁；D属于遵守基本的行为规范子目标）

4.科学领域亲近自然，喜欢探究子目标中，3-4岁幼儿的典型表现是（）

A.对自己感兴趣的问题总是刨根问底

B.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品

C.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化

D.能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案

答案：B（A为5-6岁；C为4-5岁；D为4-5岁）

5.艺术领域表现与创造子目标中，5-6岁幼儿的典型表现是（）

A.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌

B.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物

C.能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活

D.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物

答案：C（A为4-5岁表现与创造；B为3-4岁；D为4-5岁）

6.幼儿每日户外活动时间一般不少于（）

A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时

答案：B（《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域具有健康的体态教育建议）

7.以下不属于幼儿前书写准备的是（）

A.养成正确的写画姿势

B.学习认识常见汉字

C.用涂涂画画表达想法

D.锻炼手部小肌肉动作

答案：B（前书写重点是兴趣与能力准备，非识字）

8.幼儿攻击性行为的干预策略不包括（）

A.及时制止并惩罚

B.引导识别他人情绪

C.提供替代行为示范

D.创设和谐的班级氛围

答案：A（惩罚易强化攻击行为，应采用正向引导）

9.区域活动中，教师的核心指导策略是（）

A.直接示范操作步骤

B.观察幼儿行为并适时介入

C.规定活动时间与材料使用规则

D.为每个幼儿制定个性化目标

答案：B（区域活动强调幼儿自主性，教师需通过观察了解需求后指导）

10.幼儿期占主导地位的游戏类型是（）

A.结构游戏B.角色游戏C.表演游戏D.规则游戏

答案：B（幼儿通过角色扮演反映生活经验，是最典型的游戏形式）

11.预防幼儿缺铁性贫血的关键措施是（）

A.补充维生素CB.增加蛋白质摄入

C.保证铁和维生素B12的摄入D.多吃水果

答案：C（铁是血红蛋白原料，维生素B12促进铁吸收）

12.以下符合幼儿记忆发展特点的是（）

A.有意识记占优势B.意义记忆效果优于机械记忆

C.形象记忆占主要地位D.记忆准确性高

答案：C（幼儿以直观形象记忆为主，机械记忆多于意义记忆）

13.幼儿告状行为的主要原因是（）

A.道德感发展B.嫉妒心理C.寻求关注D.规则认知模糊

答案：A（幼儿开始关注行为是否符合规则，产生初步道德判断）

14.制定幼儿园一日生活作息制度的主要依据是（）

A.教师工作便利B.家长接送时间

C.幼儿身心发展特点D.幼儿园硬件条件

答案：C（需符合幼儿身体机能节律和心理需求）

15.以下属于幼儿社会性发展评价内容的是（）

A.数数能力B.自理能力C.同伴交往能力D.绘画技巧

答案：C（社会性发展涉及人际交往与社会适应）

16.处理幼儿冲突的正确步骤是（）

①了解冲突原因②引导幼儿表达感受③共同讨论解决方法