2024年河南省驻马店市确山县竹沟镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年河南省驻马店市确山县竹沟镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、随着移动支付的普及,某社区的一些老年人希望学习使用手机购物,但缺少相关知识和技能,也担心会遭遇网络诈骗。针对这一需求,社会工作者小王为他们举办了以手机购物.安全消费等为主题的讲座。从社区教育的基本目标看,小王所做的这些工作属于（）教育

A.控制式

B.补偿式

C.发展式

D.融合式

【答案】：B

【解析】本题主要考查对社区教育基本目标类型的理解与应用。社区教育的基本目标分为控制式教育、补偿式教育和发展式教育。控制式教育主要是通过一些宣传或强制手段，控制居民行为，使其遵守社会规范。发展式教育着重挖掘个人潜能，促进个人发展和社会进步，通常是面向全体居民提升其能力和素质。而补偿式教育是针对知识和技能不足的特定群体，提供他们欠缺的知识和技能，以补偿其在这方面的缺失。在本题中，社区里的老年人希望学习使用手机购物，却缺少相关知识和技能，并且存在对网络诈骗的担忧。社会工作者小王举办以手机购物、安全消费等为主题的讲座，正是为了弥补老年人在手机购物知识和技能方面的不足，帮助他们掌握这方面的能力，这完全符合补偿式教育的特点。所以，答案选B。

2、下列属于社会工作在社会层面的目标的有（）。

A.解救危难

B.缓解困难

C.推动社会进步

D.解决社会问题

E.促进社会公正

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作在社会层面的目标。逐一分析各选项：-选项A“解救危难”，这通常是社会工作在服务对象层面的目标之一，其重点在于帮助处于极度困境中的个人或群体摆脱困境，如救助遭遇自然灾害、重大疾病等陷入危难的个体，并非社会层面目标。-选项B“缓解困难”同样属于社会工作在服务对象层面的目标，是针对那些在生活中面临各种困难的个人或家庭，协助他们缓解困难状况，提升生活质量，同样不属于社会层面。-选项C“推动社会进步”虽然是一个宏观的积极表述，但它并非社会工作社会层面的典型目标表述，较为宽泛。-选项D“解决社会问题”是社会工作在社会层面重要的目标之一。社会工作者通过专业的方法和介入，针对社会中存在的诸如贫困、失业、教育不平等、环境污染等问题进行深入研究和干预，以改善社会环境和社会秩序，促进社会的良性运行，所以该选项正确。-选项E“促进社会公正”也是社会工作社会层面的目标，旨在通过倡导、政策影响等方式，保障社会成员在资源分配、机会获取等方面的公平公正，但本题为单选题。综上，正确答案选D。

3、根据《工伤保险条例》，下列情形中，应当认定为工伤或视同工伤的是()。

A.小陈在与家人外出旅途中遇车祸受伤

B.老赵因醉酒操作机器失误，造成左退骨折

C.小周因失恋在单位跳楼自杀，导致严重受伤

D.老王连续加班，在工作岗位上突发心脏病去世

【答案】：D

【解析】本题主要考查对《工伤保险条例》中工伤或视同工伤情形的理解与判断。首先分析选项A，小陈在与家人外出旅途中遇车祸受伤，此情形并非在工作时间、工作场所内，也与工作原因无关，不符合应当认定为工伤或视同工伤的条件。选项B，老赵因醉酒操作机器失误造成左腿骨折，依据《工伤保险条例》，醉酒导致伤亡的不得认定为工伤或者视同工伤，所以该选项不符合要求。选项C，小周因失恋在单位跳楼自杀导致严重受伤，自杀行为不属于因工作原因受伤，不在工伤认定范围内。而选项D，老王连续加班，在工作岗位上突发心脏病去世。在工作时间和工作岗位，突发疾病死亡或者在48小时之内经抢救无效死亡的，视同工伤。老王是在工作岗位上突发心脏病去世，符合视同工伤的情形。综上，正确答案是D。

4、处于青春期的小明由于学习成绩不好，常常发脾气，甚至摔东西或者与父母吵架。社会工作者对小明进行情绪管理辅导的第一步是（）。

A.学会认识情绪

B.能够辨别情绪

C.懂得掌握情绪

D.正确处理情绪

【答案】：A

【解析】这道题主要考察社会工作者对青春期情绪管理辅导步骤的理解。在对小明进行情绪管理辅导时，各个选项所涉及的内容虽都很重要，但具有先后顺序。学会认识情绪是情绪管理的基础与首要步骤。对于处于青春期且因学习成绩不好而情绪波动大的小明来说，只有先让他学会认识情绪，清晰了解自身所产生情绪的种类与性质，才能进一步辨别不同情绪，明白在何种情境下会出现何种情绪。之后才谈得上掌握情绪，运用恰当方法控制情绪，以及最终正确处理情绪，避免发脾气、摔东西和与父母吵架等不良行为。所以社会工作者对小明进行情绪管理辅导的第一步是学会认识情绪，答案选A。

5、在社区服务(活动)方案执行的结束阶段中，主要进行的工作不包括（）。

A.经费报销

B.对服务资料及时归档

C.对士气的激励和提升

D.对服务(活动)成效进行评估

【答案】：C

【解析】本题考查社区服务（活动）方案执行结束阶段的主要工作内容。