2024年秋季新苏教版一年级上册数学教学课件 第一单元 第5课时 =和＞、＜.pptxVIP

苏教版数学一年级上册第一单元第5课时＝和＞、＜精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

情景导入你从图中得到了什么数学信息？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

情景导入跳绳的有几人？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

探究新知跳绳的有几人？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

探究新知跳绳的有几人？拍皮球的呢？黄色正方体和绿色正方体哪个多？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

探究新知跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

33＝读作：3等于3跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比。探究新知精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

探究新知打篮球的有几人？和跳绳的比一比。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

探究新知打篮球的有几人？和跳绳的比一比。蓝色正方体和黄色正方体哪个多？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

探究新知3＞读作：5大于335＜读作：3小于5打篮球的有几人？和跳绳的比一比。5精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

探究新知两数比较大和小，相等就要用等号，开口朝着大数笑，尖尖冲着小数瞧。怎样记住“=”“＞”和“＜”呢？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

探究新知还可以根据数的顺序比较。3＝35在3的后面3在5的前面5＞33＜53和3一样为什么一个是“＞”一个是“＜”呢？数字位置改变，符号也会变化。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

基础练习1.4＞22＜44＞33＜4精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

基础练习2.摆一摆，说一说。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

基础练习3.＞2＝21＜精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

基础练习4.＝＞＜精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

基础练习5.5235＞4＞3＞2＞1精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

基础练习6.哪种颜色的线最长？橙色最长精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

拓展练习1.＞=＜＞精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，