2024年浙江省衢州市开化县长虹乡招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年浙江省衢州市开化县长虹乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《慈善组织信息公开办法》，慈善组织应当将其接受捐赠的金额和用途在（）上向社会公开。

A.民政部门提供的统一的信息平台

B.业务主管部门的门户网站

C.慈善组织自己的移动客户端

D.慈善组织自己的官方公众号

【答案】：A

【解析】本题考查慈善组织接受捐赠信息公开平台的相关知识。依据《慈善组织信息公开办法》，慈善组织需将接受捐赠的金额和用途向社会公开，而正确的公开平台是民政部门提供的统一的信息平台。民政部门提供的统一信息平台具有权威性和规范性，便于公众集中查询和监督慈善组织的捐赠情况。相比之下，业务主管部门的门户网站主要侧重于发布与业务相关的政策、动态等，并非专门用于慈善组织捐赠信息公开的平台；慈善组织自己的移动客户端与官方公众号虽然也是信息传播渠道，但存在受众局限性和信息分散性等问题，不利于全面、系统地向社会公开信息。所以，本题应选A选项。

2、小蒋是一名青少年社会工作者，她在服务过程中发现很多青少年现在的行为都是以往行为的继续，而现在的行为又会成为未来行为的基础。这个现象体现了人类行为的（）特点。

A.多样性

B.动态性

C.发展性

D.可控性

【答案】：C

【解析】本题可根据人类行为不同特点的含义，对选项逐一分析来判断该现象体现了人类行为的哪种特点。选项A：多样性人类行为的多样性是指人类行为的表现形式丰富多样，涵盖了不同的领域、方式和情境，涉及从日常生活的细微举动到重大的社会行为等各个方面。题干中并没有体现出行为在表现形式上的丰富多样，而是强调行为在时间维度上的延续和发展，所以选项A不符合题意。选项B：动态性动态性强调人类行为是不断变化和发展的，会随着时间、环境等因素而改变。但题干重点不在于行为的变化性，而是着重阐述了过去、现在和未来行为之间的关联和承接，所以选项B也不正确。选项C：发展性人类行为的发展性意味着人类现在的行为是过去行为的延续，同时又会对未来行为产生影响，是一个持续发展和演进的过程。题干中明确指出很多青少年现在的行为是以往行为的继续，且现在的行为又会成为未来行为的基础，这与发展性的特点相契合，所以选项C是正确的。选项D：可控性可控性是指人类的行为在一定程度上可以被自己或他人控制和调节。而题干内容主要围绕行为在时间线上的发展关系，并未涉及行为是否可被控制的方面，所以选项D不符合要求。综上，本题答案选C。

3、艾滋病病人张某因感冒去社区医疗服务中心就诊。当医生获知张某是艾滋病病人后，其正确的做法是（）。

A.接诊治疗

B.拒绝治疗

C.拒绝治疗，并要求张某到当地传染病医院诊治

D.将张某就地强制隔离

【答案】：A

【解析】本题主要考查医生面对艾滋病病人就诊时的正确处理方式。艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种严重传染病，但在日常医疗接触中，正常的接诊治疗操作并不会导致医生被感染。从人道主义和职业道德角度出发，医生有救死扶伤的义务，不能因为患者患有艾滋病而拒绝提供基本医疗服务，所以选项B拒绝治疗是错误的行为，这违背了医生的职业操守。选项C中要求张某到当地传染病医院诊治也是不合理的。在患者只是因普通感冒前来就诊的情况下，社区医疗服务中心有能力应对这类常见病症，不应随意推诿患者。选项D将张某就地强制隔离更是没有必要。艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播，普通感冒就诊场景并不属于需要强制隔离的情况。而选项A接诊治疗是正确的做法，医生应秉持专业和负责的态度为患者提供医疗服务，保障患者的基本医疗权益。所以本题正确答案是A。

4、下列社会工作服务中，运用小组工作中直接干预方法的是（）。

A.运用角色扮演的方法，促使组员行为改变

B.采用家庭作业，为组员提供经验性学习的机会

C.运用结构化角色的技巧，帮助组员重新定位角色

D.通过赞扬、鼓励等方式，促成组员正向行为的养成

【答案】：D

【解析】本题主要考查小组工作中直接干预方法的应用。直接干预法是指社会工作者以治疗者的角色直接影响组员的行为，一般发生在小组自身还缺乏相应的资源和经验，无法协助组员解决面对的问题时。选项A，运用角色扮演的方法促使组员行为改变，这是通过模拟情境让组员在实践中体验和学习，更多地是引导组员自主探索和改变，属于间接干预方法，并非直接干预，故A项不符合要求。选项B，采用家庭作业为组员提供经验性学习的机会，是让组员在小组之外通过完成作业来巩固和拓展在小组中所学的内容，给予组员一定的自主空间去学习和实践，属于间接干预，B项也不正确。选项C，运用结构化角色的技巧帮助组员重新定位角色，主要是通过设置一定的角色框架来引导组员调整自身角色认知和行为模式，是一种从组织和架构层面进行的引导，属于间接干预手段，C项也不符合。选项D，通过赞扬、鼓励