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2024年湖北省襄樊市宜城市流水镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、大鹏，职业技术学院康复专业毕业生，受聘于家政服务机构暖阳中心，被派到小张家护理张大爷。暖阳中心与小张签订了家庭服务合同。根据《家庭服务业管理暂行办法》，下列暖阳中心的做法中，正确的是（）

A.暖阳中心要求小张必须购买某品牌治疗仪

B.小张要求暖阳中心扣留大鹏的身份证，暖阳中心予以拒绝

C.小张要求暖阳中心对大棚建立工作档案，暖阳中心予以拒绝

D.大鹏要求复印暖阳中心与小张签订的家庭服务合同，暖阳中心予以拒绝

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对《家庭服务业管理暂行办法》相关规定的理解和运用。选项A，暖阳中心要求小张必须购买某品牌治疗仪，这种强制消费的做法不符合规定，家庭服务机构不应强制服务对象购买特定商品，所以A选项错误。选项B，小张要求暖阳中心扣留大鹏的身份证，暖阳中心予以拒绝，这是正确的。依据规定，家庭服务机构不得扣押服务人员的身份证等有效证件，该行为保障了服务人员的合法权益，B选项正确。选项C，小张要求暖阳中心对大鹏建立工作档案，暖阳中心予以拒绝是不正确的。家庭服务机构应当建立服务人员工作档案，以对服务人员进行有效管理和服务质量监督，C选项错误。选项D，大鹏要求复印暖阳中心与小张签订的家庭服务合同，暖阳中心予以拒绝不符合规定。服务人员有权获取相关合同的副本，以明确自身的权利和义务，D选项错误。综上，正确答案是B。

2、新入职的矫正社会工作者小杨对如何处理遵守必威体育官网网址原则与维护社会安全的关系存在困惑,向督导请教。督导通过对实际案例的讨论分析，协助小杨厘清必威体育官网网址原则及其界限。下列情景中,小杨可以打破必威体育官网网址原则的是(??)。

A.某来访机构希望能翻阅矫正社会工作者的服务记录

B.矫正对象告知社会工作者自己每天靠吸食冰毒来抵抗驾驶疲劳

C.娇正对象向社会工作者描述之前犯罪经过以及在监狱里的感受

D.矫正对象告诉社会工作者自己年轻时曾偷邻居家阳台上的香肠

【答案】：B

【解析】本题主要考查矫正社会工作中必威体育官网网址原则及其界限的相关知识，即判断在何种情景下社会工作者可以打破必威体育官网网址原则。首先看选项A，来访机构希望翻阅服务记录，这并不直接涉及对社会安全或他人权益造成严重威胁的情况，一般可通过正当的程序和协商处理，不能随意打破必威体育官网网址原则，所以A选项不符合要求。选项B，矫正对象告知自己每天靠吸食冰毒来抵抗驾驶疲劳，吸食冰毒不仅违法，而且驾驶时吸毒会严重威胁公共安全。从维护社会安全和公共利益的角度出发，社会工作者此时应打破必威体育官网网址原则，及时采取措施，所以B选项正确。选项C，矫正对象描述之前犯罪经过以及在监狱里的感受，这属于其过往经历的陈述，通常在社会工作服务过程中属于必威体育官网网址范畴，不涉及打破必威体育官网网址原则的情况，C选项不正确。选项D，矫正对象提及自己年轻时偷邻居家阳台上的香肠，这是过去的轻微违法事件，且并非正在发生的危害行为，一般不需要打破必威体育官网网址原则，D选项也不正确。综上，正确答案是B选项。

3、在小组初期．需要以“小组契约”的方式来帮助小组形成规范。小组契约是社会工作者与组员之间的一种协议约定，下列内容中，属于小组契约的是()。

A.破冰游戏的成果展示

B.组员之间互动行为的方法

C.出席会议的注意事项

D.小组活动的人员安排

【答案】：C

【解析】本题主要考查对小组契约概念的理解与应用，判断各选项是否属于小组契约的范畴。小组契约是社会工作者与组员之间的一种协议约定，其目的在于帮助小组在初期形成规范。选项A，破冰游戏的成果展示重点在于展示游戏的成果，并非社会工作者与组员间的协议约定，它主要体现的是游戏活动的产出，不涉及小组规范形成方面的约定，所以不属于小组契约。选项B，组员之间互动行为的方法更侧重于互动技巧层面，它虽然有助于组员之间的交流，但没有体现出社会工作者与组员通过协议进行约定的性质，更多的是一种一般性的技巧说明，因此不属于小组契约。选项C，出席会议的注意事项是社会工作者和组员之间可以达成的一种协议约定，这些注意事项能够规范组员在会议中的行为，有助于小组形成良好的会议秩序和规范，符合小组契约的定义，所以该选项正确。选项D，小组活动的人员安排主要是关于活动中人员的分配，重点在于活动执行中的人员配置，并非是社会工作者与组员之间关于小组规范的协议约定，所以不属于小组契约。综上，答案选C。

4、符号思维能力从()开始形成。

A.婴幼儿阶段

B.学龄前阶段

C.学龄期阶段

D.青少年阶段

【答案】：A

【解析】本题主要考查符号思维能力开始形成的阶段。解题关键在于对各选项所代表阶段儿童发展特点有清晰的认识。首先看A选项婴幼儿阶段，这个时期是个体认知、情感和社会行为等多方面发展的重要开端。在这一时期，婴幼儿开始逐渐感知周围环境，通过与外界的互动尝试理解各种事物，此时已经开始萌发出对