幼儿园大班科学《一条腿的纸桌》标准教案(通用.pptxVIP

2025/07/05幼儿园大班科学《一条腿的纸桌》标准教案汇报人：

CONTENTS目录01教学目标02教学准备03教学过程04教学评价

教学目标01

认知目标01理解平衡原理通过制作纸桌，孩子们将直观理解物体平衡的原理，认识到稳定性的重要性。02认识结构支撑孩子们将学习到纸桌的结构如何支撑重量，了解不同形状对支撑力的影响。03探索材料特性通过实验不同的纸张和折叠方法，孩子们将探索材料的特性及其对结构强度的影响。04培养观察力在制作和测试纸桌的过程中，孩子们将培养细致观察力，学会如何观察和分析实验结果。

技能目标培养动手操作能力通过制作纸桌，孩子们将学习如何使用剪刀、胶水等工具，提高动手能力。激发空间想象力孩子们需要想象纸桌的结构，通过折叠和剪裁，锻炼空间感知和创造能力。

情感目标培养合作精神通过小组合作完成纸桌制作，孩子们学会相互协助，共同解决问题。激发探索兴趣鼓励孩子们主动思考纸桌的稳定性，激发他们对科学现象的好奇心。增强自信心孩子们通过完成任务，体验成功，从而增强自我效能感和自信心。培养环保意识引导孩子们思考纸张的循环利用，培养他们对环境保护的初步认识。

教学准备02

教具准备剪刀和彩纸为每个孩子准备安全剪刀和彩纸，用于制作纸桌的桌腿和桌面。纸桌模型制作一个大尺寸的纸桌模型，用于向孩子们展示如何折叠和组装纸桌。教学视频准备一段关于如何制作一条腿的纸桌的教学视频，帮助孩子们更好地理解制作过程。

环境布置创设科学探索角在教室一角设置科学探索区，摆放各种材料和工具，激发幼儿对科学实验的兴趣。布置问题墙在教室显眼位置设置问题墙，鼓励幼儿提出问题，引导他们通过实验寻找答案。

教学过程03

导入新课培养动手操作能力通过制作纸桌，孩子们将学习如何使用剪刀、胶水等工具，锻炼手眼协调。提升空间感知能力在设计和搭建纸桌的过程中，孩子们将学会理解三维空间结构，增强空间想象力。

操作实践创设科学探索区在教室一角设置科学探索区，摆放各种材料和工具，激发孩子们的好奇心和探索欲。布置主题墙围绕“一条腿的纸桌”主题，制作并展示相关的图片、问题和孩子们的作品，营造学习氛围。

探究学习纸桌材料准备不同大小和厚度的纸张，用于制作纸桌模型，探索承重极限。测量工具提供尺子、电子秤等测量工具，帮助幼儿精确测量纸桌的尺寸和承重。安全剪刀准备安全剪刀供幼儿使用，确保在制作纸桌的过程中安全无事故。

小结与反馈培养合作精神通过小组合作完成纸桌制作，孩子们学会相互协作，共同解决问题。激发探索兴趣鼓励孩子们自由探索纸桌的承重能力，激发他们对科学现象的好奇心。增强自信心当孩子们看到自己制作的纸桌能够承受一定重量时，会增强他们的自信心。学会尊重与欣赏在评价同伴作品时，孩子们学会尊重他人的劳动成果，并学会欣赏他人的创意。

教学评价04

学习过程评价01理解平衡原理通过制作纸桌，孩子们将直观理解物体平衡的科学原理。02认识结构稳定性孩子们将学习纸桌的结构设计，了解稳定性与结构之间的关系。03探索材料特性通过实验不同的纸张和折叠方式，孩子们将探索材料的承重能力。04培养观察力和分析力孩子们将观察纸桌的制作过程和结果，分析哪些因素影响了纸桌的稳定性。

学习成果评价培养动手操作能力通过制作纸桌，孩子们将学习如何使用剪刀、胶水等工具，锻炼手眼协调。提升空间感知能力孩子们在折叠和搭建纸桌的过程中，将增强对三维空间的理解和操作能力。

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