2024年浙江省金华市婺城区城东街道招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年浙江省金华市婺城区城东街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者李晓参加社会工作近一个月，她最近要对负责的社区进行调査，则她在接触居民、展开话题后，应把话题维持在居民可以

A.讨论的水平上

B.了解的水平上

C.学习的水平上

D.提升的水平上

【答案】：B

【解析】在社区调查工作中，社会工作者与居民交流有着重要的方法和原则。当接触居民并展开话题后，将话题维持在居民了解的水平上是最为合适的选择。如果将话题设定在讨论水平，这对于刚参与工作近一个月的李晓来说，可能由于对居民情况和社区环境不够熟悉，难以有效引导居民深入讨论，且部分居民可能也缺乏讨论的意愿和能力，容易使交流陷入困境。若把话题放在学习水平上，这超出了社区调查交流的常规范畴，居民参与调查并非为了学习，而且可能会让居民感到突兀，产生距离感。而提升水平就更不恰当了，这不符合社区调查阶段的主要目标和交流氛围。把话题维持在居民了解的水平上，能让居民基于自身熟悉的内容轻松交流，便于社会工作者获取真实有效的信息，顺利完成社区调查任务。所以正确答案是B。

2、小高是社会工作专业毕业的大学生，进入某一福利机构工作不久，他所掌握的社会工作知识匮乏，在其工作所要求的知识、态度和技能等方面表现不称职，而老李是这一社会福利机构的资深社会工作师，老李对小高进行督导，主要目的是为了解决小高的知识匮乏问题，提高他的专业知识和技能。那么老李对小高的督导应该体现社会工作督导中的()的功能。

A.行政

B.教育

C.支持

D.管理

【答案】：B

【解析】本题主要考查对社会工作督导不同功能的理解与区分，以此来判断老李对小高的督导体现了哪种功能。社会工作督导具有行政、教育、支持等功能。行政功能侧重于机构的行政管理和规章制度的执行；支持功能主要是给予被督导者心理和情感上的支持；而教育功能的核心是提升被督导者的专业知识和技能。在本题中，小高作为初入福利机构的大学生，知识匮乏、工作表现不称职，老李对其进行督导的主要目的是解决小高的知识匮乏问题，提高他的专业知识和技能，这与教育功能的定义高度契合。因此，老李对小高的督导体现了社会工作督导中的教育功能，答案选B。

3、崔莹找到社会工作者赵琛希望得到帮助，崔莹的父亲正在监狱里服刑，她从来都不愿与别人谈起父亲，担心别人会因此而取笑她。家里唯一的经济来源就是母亲做家政辛苦赚到的一点儿钱，可是最近母亲因为劳累过度生病了，而她还在读书，家里的生活越来越困难。针对崔莹家里的情况，下列选项中赵琛的做法正确的是()。

A.与崔莹沟通，共同商讨解决问题的办法

B.在学校发动募捐，号召同学和老师共同帮助崔莹渡过难关

C.与学校沟通，向学校申请减免崔莹的学费

D.与崔莹的老师和同学沟通，请他们关心和帮助崔莹

【答案】：A

【解析】该题主要考查社会工作者面对服务对象家庭困境时的正确做法。解题关键在于遵循社会工作中尊重案主自决、保护隐私、多方协调等原则。选项A正确。与崔莹沟通并共同商讨解决问题的办法，体现了社会工作中尊重案主自决的原则。崔莹是问题的直接相关者，她有着自己的想法和感受，共同商讨能让她积极参与到解决问题的过程中，增强其解决问题的能力和自主性，也能保护她不愿谈及父亲的隐私。选项B不可取。在学校发动募捐虽能缓解经济困难，但未事先与崔莹商量，可能会让她感到自己的隐私被公开，伤害其自尊心，违背了保护隐私和案主自决的原则。选项C不准确。向学校申请减免崔莹的学费是一种可行办法，但没有先与崔莹沟通，不清楚她对这种方式的看法和意愿，可能引发她的抵触情绪。选项D不合适。与崔莹的老师和同学沟通让他们关心帮助，同样未尊重崔莹的意愿，可能使她的隐私暴露，给她带来不必要的心理压力。综上，正确答案是A。

4、青少年的野外拓展训练营属于()

A.支持小组

B.成长小组

C.治疗小组

D.教育小组

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同类型小组的理解与区分，以此判断青少年野外拓展训练营所属的小组类型。首先明确各选项小组的定义。支持小组是通过小组成员彼此之间提供信息、建立感情上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果；成长小组旨在帮助组员了解、认识和探索自己，进而最大限度地启动和运用自己的内在资源及外在资源，充分发挥自己的潜能；治疗小组是对有较严重问题的个人或人群，通过小组工作的方式，帮助其缓解、治疗和康复；教育小组是通过帮助小组成员学习新知识、新方法，或补充相关知识之不足，促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式。青少年参加野外拓展训练营，核心目的在于让他们在这个过程中了解自身、挖掘潜能、实现个人成长。这与成长小组帮助组员认识自己、发挥潜能的目标高度契合。而支持小组强调成员间的情感支持和问题解决；治疗小组针对有严重问题的对象；教育小组侧重于知识技能的学习补充