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2024年湖南省张家界市武陵源区天子山镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、对公民的遗产没有遗嘱和遗赠的按（）处理。

A.无主财产

B.集体财产

C.法定继承

D.国家财产

【答案】：C

【解析】该题主要考查公民遗产在无遗嘱和遗赠情况下的处理方式。在我国民事法律体系中，对于遗产继承有着明确的规定。遗嘱继承和遗赠是基于被继承人明确意愿对其财产进行分配的方式。当不存在遗嘱和遗赠时，就需要按照法定的规则来处理遗产。法定继承是依据法律规定的继承人范围、继承顺序和遗产分配原则来进行的。这一制度充分考虑了亲属关系的亲疏远近以及社会伦理等多方面因素，以确保遗产能够合理、公正地在法定继承人之间进行分配。而选项A无主财产是指没有所有人或者所有人不明的财产，公民遗产在有法定继承人的情况下并非无主财产；选项B集体财产一般是属于集体组织所有的财产，与公民遗产性质不同；选项D国家财产是由国家所有的资产，公民遗产未到法定情况也不会直接归国家所有。所以本题正确答案是C法定继承。

2、自从发现丈夫有了外遇之后，王女士便不断与丈夫争吵。每次争吵后，

A.改善与丈夫的关系

B.加强与女儿的沟通

C.调整其丈夫与女儿的关系

D.明确与女儿的界限

【答案】：B

【解析】本题聚焦于王女士在发现丈夫外遇并频繁争吵后的合理行动选择。题干呈现了王女士发现丈夫外遇后常与丈夫争吵这一情境，需要从四个选项中选出符合情境逻辑的后续行动。A选项“改善与丈夫的关系”，在频繁争吵后，双方情绪处于激烈状态，此时直接改善关系难度较大且不太符合当下情境发展的自然逻辑。C选项“调整其丈夫与女儿的关系”，题干并未体现丈夫与女儿关系出现问题需要调整，该选项与题干核心情境关联性不强。D选项“明确与女儿的界限”，在这种情境下并非首要且直接的行动方向。而B选项“加强与女儿的沟通”具有合理性。在家庭出现这样的危机时，女儿可能会受到影响，加强与女儿的沟通，一方面可以了解女儿的心理状态，给予其情感上的支持和引导，帮助女儿正确看待家庭问题；另一方面也有助于稳定家庭内部的情感氛围，促进家庭关系的健康发展，所以本题正确答案为B。

3、徐女士是社会工作者小李开展的亲职教育小组的成员，她跟社会工作者小秦表示了对个别组员的不满和对小李的抱怨，并想退出小组，希望改由小秦对自己进行个别辅导。根据社会工作伦理守则，小秦最适宜的做法是()。

A.同意徐女士要求，让她去征得小李的同意

B.婉拒徐女士要求，劝其先与小李进行沟通

C.建议徐女士去找小李的主管，让领导定夺

D.同意徐女士退出小组，然后为其提供服务

【答案】：B

【解析】本题主要考查在社会工作伦理守则下对于组员提出特定要求的恰当处理方式。徐女士向小秦表达了对个别组员的不满、对小李的抱怨，还希望退出小组并由小秦进行个别辅导。选项A，若直接同意徐女士要求，让她去征得小李同意，可能会绕过正常的沟通环节，不利于问题的解决，且未考虑到对小组整体的影响，这种处理方式比较简单和随意。选项B是最适宜的做法。婉拒徐女士的要求，并劝其先与小李进行沟通，这样既维护了专业关系的规范，又能让徐女士有机会直接与原负责的社会工作者小李交流问题，有可能在沟通中解决她的不满和抱怨，从而继续留在小组获得更合适的服务，也保障了小组活动的正常开展。选项C，建议徐女士去找小李的主管让领导定夺，这将问题过度上级化，没有在基层层面尝试解决问题，可能会使问题复杂化，增加不必要的管理成本。选项D，直接同意徐女士退出小组并为其提供服务，没有深入了解和解决徐女士在小组中遇到的问题，也不利于小组的稳定和发展，同时可能破坏了社会工作服务的连续性和系统性。综上所述，正确答案是B。

4、学校社会工作者张某招募10名高二学生，就如何增强学习动力，运用互动模式开展小组工作，下列说法正确的是()。

A.互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己

B.在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群

C.互动模式强调组员间的平等和相互理解

D.互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法

【答案】：C

【解析】本题主要考查对互动模式在小组工作中相关特点的理解。破题点在于准确把握互动模式的核心概念和特点，并将其与各个选项进行细致对比分析。首先看A选项，帮助组员了解、认识和探索自己主要是发展模式的目标，互动模式重点在于促进组员之间的互动和关系建立，而非聚焦于组员自身的探索，所以A选项错误。接着看B选项，互动模式适用于各类人群，并非局限于行为出现问题的人群，其目的是通过组员间的互动来促进共同成长和改变，故B选项错误。再看C选项，互动模式强调组员之间的平等、相互理解以及良好的互动关系，组员在这种环境中相互交流、相互影响，从而达到共同发展的目的，该选项正确。最后看D选项，帮助组员学习新知识和新方法通常是教育小组的功能，并非