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2024年湖南省湘潭市湘乡市金石镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小方希望通过帮助服务对象小月参加适应性团体来改变其适应困难的现状。未经小月同意，社会工作者小方将其列入介入行动，最后发现小月不愿意参加。社会工作者的这个想法未体现（）的原则。

A.服务对象自决

B.个别化

C.瞄准服务目标

D.与服务对象互相依赖

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对社会工作介入行动原则的理解与应用。社会工作者小方在未经服务对象小月同意的情况下，就将其列入参加适应性团体的介入行动，这明显违背了服务对象自决的原则。服务对象自决强调要尊重服务对象的意愿和选择，让其自主决定是否参与相关服务。个别化原则侧重于根据服务对象的独特情况提供个性化服务，本题未涉及这方面内容；瞄准服务目标强调介入行动要围绕服务目标展开，小方的做法是符合改变小月适应困难这一目标的；而与服务对象互相依赖并非社会工作介入行动的原则。所以，本题答案选A。

2、小威由于违反治安管理处罚条例被公安机关强制限制人身自由，可是3天后正式决定才下来，那么小威最多再被行政拘留()天。

A.14

B.15

C.16

D.17

【答案】：D

【解析】本题考查的是治安管理处罚中行政拘留的期限相关知识。在治安管理工作中，对于违反治安管理处罚条例的行为人，公安机关有权依法对其采取行政拘留等处罚措施。依据相关法律规定，行政拘留的期限一般为1日以上15日以下。在本题情境中，小威在正式决定下达前已被强制限制人身自由3天，这3天应当折抵行政拘留的期限。因为行政拘留最高期限是15天，加上之前被限制人身自由的3天，总共可执行的限制人身自由天数为18天，除去已经过去的3天，那么小威最多再被行政拘留17天。所以本题正确答案是D选项。

3、小组组员在小组结束阶段所表现的特点是（）。

A.组员对小组充满了信息和希望

B.组员关系的亲密程度更高

C.小组关系结构的弱化

D.小组的凝聚力大大增强

【答案】：C

【解析】本题主要考查小组结束阶段组员的特点。我们来逐一分析各选项。A选项组员对小组充满了信心和希望，通常在小组开始阶段或者发展顺利阶段，组员可能会对小组抱有信心和希望，而在结束阶段，这种积极展望的情绪并非主要特点，所以A选项不符合。B选项组员关系的亲密程度更高，组员关系亲密程度更高一般是在小组中期发展阶段，成员相互熟悉、信任之后出现的，结束阶段一般不会着重体现这一特点，故B选项不正确。C选项小组关系结构的弱化，在小组结束阶段，随着小组即将结束，成员之间的互动和联系会逐渐减少，小组原有的关系结构也会随之弱化，这是符合小组结束阶段特点的。D选项小组的凝聚力大大增强，凝聚力增强多发生在小组的发展阶段，大家为了共同目标紧密合作。在结束阶段，由于面临分别等因素，凝聚力往往不会大大增强，所以D选项也错误。综上，正确答案是C选项。

4、开展亲子并行小组是为了调和青少年家庭的亲子关系，以下哪一条不属于亲子并行小组的基本内容

A.两组共同开展相互认识，确立目标的活动

B.跨组交流增强彼此的深度认知

C.教导两组找到处理冲突的方式

D.跨组练习处理冲突的方法

【答案】：C

【解析】本题主要考查对亲子并行小组基本内容的理解。亲子并行小组旨在调和青少年家庭的亲子关系。接下来对各选项进行分析。选项A，两组共同开展相互认识、确立目标的活动是亲子并行小组的重要基础环节。通过这一活动，亲子两组人员能够彼此熟悉，明确小组活动的目标和方向，有助于后续活动的顺利开展，也为改善亲子关系奠定良好开端，属于亲子并行小组基本内容。选项B，跨组交流增强彼此的深度认知对于调和亲子关系意义重大。在跨组交流过程中，亲子双方可以了解到不同家庭的相处模式、亲子互动情况等，从而拓宽视野，增进对彼此的理解和信任，是亲子并行小组常见的活动内容。选项C，教导两组找到处理冲突的方式是亲子并行小组的核心内容之一。亲子之间难免会产生冲突，掌握有效的处理冲突方式能够避免矛盾激化，改善亲子关系，促进家庭和谐，所以该选项也属于基本内容。选项D，通常在亲子并行小组中，处理冲突的练习应该是在亲子组内进行，以帮助亲子双方学会如何在自己的家庭关系中应对和解决冲突。跨组练习处理冲突的方法不符合亲子并行小组聚焦于调和本家庭亲子关系的主旨，不属于亲子并行小组的基本内容。综上，答案选D。

5、某社区为了更好地服务于老年人，组织一些有闲暇时间，身体健康的居民成立了居家养老互助合作社，无偿或低偿帮助社区内的高龄老人，从社区照顾模式的实施策略角度看，上述做法旨在建立()。

A.直接服务网络

B.社区紧急支援网络

C.间接服务网络

D.服务对象自身的互助网络

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对社区照顾模式实施策略中不同网络类型的理解。社区照顾模式的实施策略包括建立直接