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高职生健康人格培养体系构建
演讲人：
日期:
目录
02
影响因素与风险识别
01
健康人格基础理论
03
人格塑造培养路径
04
教育教学实践体系
05
多维评价标准建设
06
协同育人支持系统
01
PART
健康人格基础理论
人格健康核心定义
人格稳定性
情绪稳定与调节
自我认知清晰
积极的社会关系
指个体在不同情境下表现出相对一致的心理和行为特征。
个体能够准确认识自己的优点和不足，形成清晰的自我认知。
个体能够保持情绪稳定，并在需要时能够自我调节情绪。
个体能够与他人建立积极、和谐的社会关系，包括亲情、友情和爱情等。
高职生面临诸多心理变化，如自我意识的增强、情绪波动等。
心理变化
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