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高中数学抽象能力培养与数学教师专业发展研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学抽象能力的培养与数学教师专业发展的关系，分析当前教育背景下数学抽象能力培养的不足，以及数学教师在此过程中的角色和责任。通过深入剖析问题，提出相应的解决策略，为提高高中数学教育质量提供参考。

关键词：高中数学；抽象能力；教师专业发展；教育质量

一、问题的提出

（一）当前高中数学抽象能力培养存在的问题

1.学生对数学概念的理解停留在表面层次

在高中数学教学中，许多学生对数学概念的理解往往停留在表面层次，未能深入挖掘其内在含义。这主要表现为学生在学习过程中，对概念、公式、定理的掌握过于机械，缺乏对数学本质的认识。例如，在学习