2024年浙江省杭州市西湖区古荡街道招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2024年浙江省杭州市西湖区古荡街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、妇女面对的问题有很多。最近，小丽怀孕了，到医院检查，说是女孩，她公公知道后，为了使她有机会生下男孩，便强迫她去堕胎。小丽遇到的问题属于（）。

A.婚姻与家庭问题

B.生殖健康问题

C.就业问题

D.针对妇女的暴力问题

【答案】：D

【解析】本题主要考查对妇女所面临不同类型问题的理解与判断。题目中描述小丽怀孕后被公公强迫堕胎这一情况，需要我们从选项中选择其所属的问题类型。首先分析选项A，婚姻与家庭问题通常侧重于夫妻关系、家庭关系中的矛盾、和谐等方面，重点在于婚姻和家庭内部的情感、相处模式等问题，而题干重点并非是婚姻关系或家庭关系的一般性矛盾，所以A选项不符合。再看选项B，生殖健康问题主要围绕妇女自身生理上的健康状况、生殖系统疾病等方面，题干中并未涉及小丽自身生殖系统的健康异常，而是他人强迫其堕胎的行为，所以B选项也不正确。接着看选项C，就业问题与题干内容毫无关联，题干中没有任何关于小丽就业方面的描述，故C选项可以直接排除。最后看选项D，针对妇女的暴力问题包含了身体暴力、性暴力、精神暴力以及经济控制等多种形式，小丽公公强迫她堕胎的行为，严重侵犯了小丽的人身权利和生育选择权，属于对小丽实施的一种暴力行为，符合针对妇女的暴力问题的定义。综上所述，小丽遇到的问题属于针对妇女的暴力问题，答案选D。

2、老王夫妇希望女儿大学毕业后在本地就业，遭到女儿强烈反对，在几次激烈争吵后，女儿竟不辞而别。痛苦的老王夫妇向社会工作者小强求助。为了帮助老王夫妇理解女儿的想法，改善与女儿的关系，根据家庭所处生命周期阶段的任务和要求，小强适宜的做法是鼓励老王夫妇(??)。

A.用温和的沟通方式劝女儿早日回家

B.调整沟通方式，缓和与女儿的关系

C.改善沟通方式，尊重女儿自立的要求

D.与女儿平等协商，找到冲突解决方法

【答案】：C

【解析】本题主要考查在家庭生命周期阶段，社会工作者针对特定家庭问题应采取的适宜做法。题中老王夫妇希望女儿大学毕业后在本地就业，与女儿产生激烈冲突，女儿不辞而别。此场景下，关键在于帮助老王夫妇理解女儿想法、改善亲子关系。选项A，用温和的沟通方式劝女儿早日回家，只是聚焦于让女儿回家这一表面问题，并未触及老王夫妇与女儿观念冲突的核心，不能从根本上解决家庭关系问题，所以该选项不合适。选项B，调整沟通方式缓和与女儿的关系有一定积极意义，但未明确调整方向，没有突出考虑女儿处于大学毕业走向独立阶段对自立的需求，不够精准，故该选项也不太恰当。选项C，大学毕业后的女儿处于向独立个体转变的阶段，有强烈的自立要求。鼓励老王夫妇改善沟通方式并尊重女儿自立的要求，既关注到了家庭生命周期阶段中女儿的发展需求，又能从根本上改善老王夫妇与女儿的沟通模式和关系，从源头解决冲突，该选项符合要求。选项D，与女儿平等协商找到冲突解决方法固然重要，但未明确平等协商的关键基础是尊重女儿自立的要求，缺乏针对性，所以该选项也不准确。综上，答案选C。

3、根据《军队离退休干部休养所暂行规定》，军队离退休干部移交地方后，

A.人力资源社会保障部门

B.老干部管理部门

C.民政部门

D.组织部门第4页

【答案】：C

【解析】这道题考查的是军队离退休干部移交地方后的管理部门相关知识。根据《军队离退休干部休养所暂行规定》，军队离退休干部移交地方后由民政部门负责相关管理工作。人力资源社会保障部门主要负责就业、社会保障、人事人才、工资收入分配等与社会人力资源相关的事务，并非军队离退休干部管理的主要部门。老干部管理部门通常是特定单位内针对老干部工作的内设部门，并不承担全面接收军队离退休干部的职能。组织部门主要负责党的组织建设、干部队伍建设等工作，不适用于此项管理。所以正确答案是民政部门，即选项C。民政部门具备相应的资源和能力来妥善安置和服务军队离退休干部，保障他们的权益和生活质量，因此在法规中明确由其承担这一重要职责。

4、根据《天津市社区工作者管理办法》，健全社区工作者（）相结合的职业体系。

A.岗位与年限

B.岗位与学历

C.岗位与专业

D.岗位与等级

【答案】：D

【解析】该题正确答案是D选项。《天津市社区工作者管理办法》致力于构建科学合理的社区工作者职业体系。岗位是社区工作者开展具体工作的基础，明确了工作内容和职责范围。而等级则与社区工作者的工作经验、专业能力、业绩表现等多方面因素相挂钩。通过将岗位与等级相结合，能够合理体现社区工作者的贡献与价值。一方面能让社区工作者清晰自身职业发展路径，激励他们不断提升自身能力以晋升等级；另一方面也有助于社区管理部门更加科学地进行人员管理和调配，提高社区工作的整体效率和质量。相比之下，岗位与年限结合，年限不能完全代表能力和贡献；岗位与学历结合