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2024年湖北省十堰市竹山县得胜镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小汪为大学生开展一个“爱与成长小组”。在一次活动中,小汪安排了一个“爱的语言”游戏。她准备了不同的图片分别代表爱的不同语言,包括肯定的语言、服务的行动、精心的时刻、礼物和身体接触。小汪根据自己的经验与感受对爱的不同语言进行解释,并组织小组成员展开讨论。她所设计的这个游戏,有助于(

A.组员保持小组经验

B.处理组员间的矛盾

C.组员获得新的认知

D.组员消除陌生感觉)

【答案】:C

【解析】首先分析题目,社会工作者小汪开展爱与成长小组并组织爱的语言游戏,准备代表不同爱的语言的图片,还进行解释并组织讨论。选项A,保持小组经验通常需要在活动后期做巩固等工作来维持,而此次游戏主要是对爱的语言进行探讨,并非重点在于保持经验,所以A选项不符合。选项B,题干中未提及组员间存在矛盾以及该游戏对处理矛盾的作用,所以B选项也不正确。选项C,小汪通过准备图片并解释,让小组成员展开讨论,能让组员对爱的不同语言有新的认识和理解,获得新的认知,该选项符合游戏设计的目的。选项D,消除陌生感觉一般是在小组初期通过一些破冰活动来实现,此游戏重点不在消除陌生感,所以D选项不合适。综上,正确答案是C。

2、某社会工作机构委派社会工作者小丁到区信访办接待室工作,并指定老王担任督导。在最近一次个别督导过程中,小丁讲述自己的一些困惑,主要是一些工作人员对社会工作专业不了解,进而怀疑小丁的专业能力,令他倍感压力,并对工作产生了影响。从社会工作督导功能出发,老王首先应帮助小丁()。

A.清楚了解信访政策和运行机制

B.澄清信访服务的目标和任务

C.熟练运用同理、自我披露等技巧

D.发现工作成效,激励工作士气

【答案】:D

【解析】本题考查社会工作督导的功能以及对具体案例的分析处理能力。在该情境中,社会工作者小丁面临着工作人员对其专业能力的怀疑,从而产生了压力并影响到工作。社会工作督导具有行政、教育和支持三大功能。从本题来看,主要应发挥支持功能来帮助小丁。选项A,让小丁清楚了解信访政策和运行机制,这更侧重于教育功能,帮助小丁提升专业知识,但无法直接缓解他因被怀疑专业能力而产生的压力和消极情绪,所以A选项不合适。选项B,澄清信访服务的目标和任务,同样是从教育和行政功能角度出发,使小丁明确工作方向,但对于解决他当下因他人怀疑而产生的心理问题作用不大,故B选项也不正确。选项C,熟练运用同理、自我披露等技巧,这属于提升专业技巧的教育功能方面,不能直接给予小丁心理上和情绪上的支持,所以C选项不符合题意。选项D,发现工作成效,激励工作士气。当小丁面临他人的怀疑和压力时,最需要的是得到肯定和鼓励。通过发现他工作中的成效,能够让小丁看到自己工作的价值和意义,从而激励他的工作士气,缓解压力,重新积极投入工作,这正是支持功能的体现,所以应该选择D选项。综上,答案选D,因为在这种情况下发挥督导的支持功能,帮助小丁发现工作成效、激励工作士气是最为首要和关键的。

3、精神分析理论在治疗过程中中坚持()原则,强调每个人的早期经验都是不同的。

A.系统化

B.个别化

C.多样化

D.普遍化

【答案】:B

【解析】这道题主要考查对精神分析理论治疗原则的理解。精神分析理论着重探究个体的潜意识和早期经验对其心理和行为的影响。在治疗过程中,由于每个人的成长背景、经历等早期经验千差万别,所以该理论坚持个别化原则,以充分考虑和适应每个个体的独特性。选项A系统化强调的是形成一个有组织、有条理的体系,这与强调个体差异的早期经验并无直接关联;选项C多样化侧重于种类或形式的丰富多样,并非针对个体的独特性,不能准确体现精神分析理论治疗的关键要点;选项D普遍化则与题干中“每个人早期经验不同”相悖。所以本题正确答案为B。通过对精神分析理论核心要点的把握,我们能够明确该理论在治疗中必然要依据个别化原则,以更好地为不同个体提供有效的治疗。

4、当社会工作者的服务达到预定目标,或者当服务对象认为已达到足够的改变而要求终止服务关系时,社会工作者和服务对象双方可依据工作协议进入()阶段。

A.计划

B.评估

C.研究

D.结案

【答案】:D

【解析】这道题考查社会工作服务过程中的特定阶段。在社会工作服务里,当服务达成预定目标,或者服务对象觉得自身已有足够改变而提出终止服务关系时,依据工作协议,此阶段应进入结案环节。选项A,计划阶段通常是在服务开展前期,对服务的目标、内容、步骤等进行规划,并非在服务完成后进行,所以A选项不符合。选项B,评估虽然也是服务过程中的重要环节,但它可以贯穿服务始终,而题目强调的是服务结束时依据协议进入的阶段,评估并非此时的核心步骤,故B选项错误。选项C,研究一般不属于社会工作服务流程中与服务结束相

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