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2024年贵州省遵义市遵义县石板镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、小王是一名出租车司机，在一次车祸中，他失去了右手。经过康复训练后，小王的右手部分功能已经恢复，但由于心理障碍导致无法开车，脾气也呈现“波动和反复”。此时，社会工作者的以下做法中，不妥当的是（）。
A.说服小王去直面残疾的事实
B.深入到小王的生活环境中
C.理解小王的行为
D.成为小王的“聆听者”
【答案】：A
【解析】本题可依据社会工作者对待服务对象的正确理念和方法，对各选项进行逐一分析。A选项不妥当。对于因残疾存在心理障碍的小王，简单地说服他去直面残疾事实，这种做法较为生硬和直接。残疾带来的心理创伤需要时间和更为温和、专业的方式去处理，直接说服可能会让小王感到被强迫和不被理解，进一步加重其心理负担。B选项深入到小王的生活环境中，能够让社会工作者更全面地了解小王的生活状况、面临的实际困难和压力来源，有助于更好地为其提供针对性的帮助，是合适的做法。C选项理解小王的行为，体现了社会工作者应有的同理心。因为小王经历了车祸失去右手且存在心理障碍，其脾气“波动和反复”等行为是可以理解的，理解他能建立良好的专业关系。D选项成为小王的“聆听者”，可以让小王有机会倾诉内心的痛苦和困扰，释放情绪，同时也能让社会工作者更好地了解他的需求。综上，本题答案选A。
2、社会工作者小张最近开设了一个小组，每周将医院里白血病患儿的家长召集在一起，带领他们沟通交流照顾经验，共同探讨缓解心理压力的办法。该小组的类型是（）。
A.教育小组
B.支持小组
C.成长小组
D.治疗小组
【答案】：B
【解析】本题可根据不同类型小组的特点，对各选项进行逐一分析，进而判断该小组的类型。选项A：教育小组教育小组的主要目标是通过向小组成员传授新知识、新技能，以提高他们的能力和素养。通常在教育小组中，会有明确的教学内容和课程安排，社会工作者扮演着教师的角色，向组员讲解相关的理论和方法。而在本题中，小张组织白血病患儿家长的小组主要是让他们沟通交流照顾经验、共同探讨缓解心理压力的办法，并非以传授新知识、新技能为主要目的，所以该小组不属于教育小组。选项B：支持小组支持小组是由具有某一共同性问题的小组组员组成的，旨在通过组员之间的互助、分享和支持，来解决共同面临的问题、缓解压力、获得情感上的慰藉。在本题中，白血病患儿的家长面临着相似的处境和压力，他们通过小组活动沟通照顾经验、探讨缓解心理压力的办法，正是在相互支持和帮助。因此，该小组属于支持小组，选项B正确。选项C：成长小组成长小组的重点在于帮助组员了解和探索自己，促进个人的成长和发展。其活动通常围绕自我认知、人际关系技巧提升、潜能挖掘等方面展开。本题中小组的核心是白血病患儿家长之间的经验交流和压力缓解，并非聚焦于个人成长和自我探索，所以该小组不属于成长小组。选项D：治疗小组治疗小组通常是针对那些有心理问题、行为偏差或其他需要治疗的情况而设立的。社会工作者会运用专业的治疗方法和技巧，帮助组员解决心理和行为上的问题。本题中并未体现出对家长进行专业治疗的相关内容，所以该小组不属于治疗小组。综上，答案选B。
3、小李告诉社会工作者“我最近很烦啊，好郁闷啊”，这时社会工作者首先要做的是()。
A.对小李表现出无条件的爱和接纳
B.让小李保持独立性，告诉他充分发挥自己的潜在能力
C.与小李进行初步接触评估他的问题，与其协商看他是否能成为自己的案主
D.倾听小李的烦恼，不评价，将自己置身于小李的处境中，从小李的角度体会和理解他的内心感受
【答案】：C
【解析】本题考查社会工作者在面对案主表达烦恼时应采取的首要步骤。解题的关键在于明确社会工作者工作流程的先后顺序以及各选项所涉及内容在整个流程中的阶段。A选项提到对小李表现出无条件的爱和接纳，这通常是在建立较为稳定的专业关系之后进行情感支持的方式，并非首要步骤。此时还未确定小李是否成为案主，过早给予这种情感表达不符合工作流程，所以A选项错误。B选项让小李保持独立性并发挥潜在能力，这属于后续服务过程中促进案主自我成长的内容。在未明确服务关系的情况下，直接提出此类建议是不恰当的，因此B选项错误。C选项与小李进行初步接触评估他的问题，并与其协商看他是否能成为自己的案主，这是符合社会工作专业流程的做法。在开始服务之前，必须先了解服务对象的问题，并确定对方是否愿意接受自己的服务，建立专业的服务关系，所以C选项正确。D选项倾听小李的烦恼，不评价并站在其角度理解他的内心感受，这是在确定案主后开展服务过程中建立良好专业关系的技巧。在未明确服务关系时，不能直接进入到这个服务环节，所以D选项错误。综上，答案选C。
4、依据现行的《天津市志愿服务条例》规定，自然人、法人和非法人组织向志愿服务组织捐赠财产用于志愿服
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