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2024年贵州省铜仁地区德江县潮砥镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者准备采用地区发展模式在某“城中村”开展服务。根据该模式的特点，下列问题中，最宜作为开展服务介入点的是()。
A.部分租房户对租金上涨过快不满
B.没有大型连锁超市
C.个别无人居住的房屋破旧不堪
D.污水垃圾乱泼乱倒现象严重
【答案】：D
【解析】这道题主要考查对地区发展模式特点的理解以及选择合适的服务介入点。地区发展模式强调社区成员的参与和合作，关注社区的共同性问题并致力于改善社区环境与生活质量。选项A中部分租房户对租金上涨过快不满，这只是部分租房户的个体诉求，并非社区整体的共同性问题，不能有效凝聚社区力量共同解决，故不宜作为介入点。选项B没有大型连锁超市，这对社区的影响并非最为紧迫和直接，不会立即影响居民的基本生活和社区环境，难以引发社区成员广泛参与，所以不是合适的介入点。选项C个别无人居住的房屋破旧不堪，仅涉及个别房屋情况，不具有广泛的社区代表性，无法调动社区大多数成员的积极性，也不是理想的介入选择。而选项D污水垃圾乱泼乱倒现象严重，这是社区的共同性问题，严重影响了社区的环境卫生和居民的生活质量，容易引起社区居民的关注和共鸣，能够促使社区成员共同参与到解决问题的行动中来，符合地区发展模式的特点，因此最宜作为开展服务的介入点。综上，答案选D。
2、初中生小梅在母亲带领下来寻找社会工作者的帮助。母亲告诉社会工作者，小梅在学校里上课不能集中精力，只有在语文课王老师的课上表现很兴奋。王老师反映小梅对其表现出不应有的感情，王老师也很无奈，并要求班主任老师帮忙处理。社会工作者了解到，王老师是一位男老师，而小梅父亲很早就去世了，母亲一个人把她带大，成长过程中父亲的角色一直缺失。但是，小梅却从不承认缺少父亲会影响她的成长，并且一直阻挠母亲再婚。根据小梅的情况，社会工作者决定依据（）理论，采用自由联想的方法帮助小梅缓解生活中缺失父亲角色的影响。
A.人本主义
B.认知行为
C.精神分析
D.生态系统
【答案】：C
【解析】本题主要考查对不同社会工作理论方法的理解与应用。题干中社会工作者针对小梅的情况采用自由联想的方法来缓解其生活中缺失父亲角色的影响。首先看选项A，人本主义理论强调人的自我实现和内在价值，重点在于挖掘人的潜能和促进个人成长，通常不采用自由联想的方法，所以A选项不符合。选项B，认知行为理论关注的是人的认知和行为之间的关系，通过改变认知来改变行为，自由联想并非其典型方法，因此B选项也不正确。再看选项C，精神分析理论认为潜意识中的冲突和欲望会影响人的行为和心理，自由联想是精神分析的重要技术，通过让案主自由表达想法和感受来挖掘潜意识内容，与题干中采用自由联想方法帮助小梅相契合，C选项正确。最后看选项D，生态系统理论强调人与环境的相互作用，注重从宏观的生态系统角度分析问题，不涉及自由联想这种方法，D选项不合适。综上，答案选C。
3、小林母亲：“我家小林失业几个月了，谢谢您多次给他介绍工作，可是这孩子每次都不去，天天躲在家里，我很生气，也让您失望了！”社会工作者小王：“我能体会您的心情。不过，小林虽然让您有些失望，但也许他有自己的理由。”（转向小林）“小林，正好您妈妈也在，能说说您的想法吗？”上述对话反映了人本治疗模式辅导关系中()的特点。
A.方向引导
B.无条件接纳
C.合理界定任务
D.有条件沟通
【答案】：B
【解析】本题主要考查人本治疗模式辅导关系的特点。解题关键在于分析对话中社会工作者的回应所体现的模式特点。在对话里，小林母亲因小林失业后不接受工作介绍而表达生气与失望，社会工作者小王表示能体会母亲心情，并且指出小林或许有自己的理由。这体现了人本治疗模式中无条件接纳的特点。无条件接纳意味着社会工作者要对服务对象及其情况给予全面、无偏见的接纳。小王没有因小林的行为而指责或批判，而是接纳了小林可能有自己的想法这一情况，尊重并理解他的选择。选项A方向引导，强调引导服务对象朝着特定方向改变，对话中并未体现小王在引导方向。选项C合理界定任务，通常是明确服务过程中的任务和目标，与本题对话内容无关。选项D有条件沟通，与对话中体现的无条件接纳的氛围不符。综上，答案选B，因为该对话着重体现了人本治疗模式辅导关系中无条件接纳的特点。
4、《自然灾害救助条例》规定：受灾地区人民政府应当在确保安全的前提下，采取（）方式，对受灾人员进行过渡性安置。
A.就地安置与异地安置、政府安置与自行安置相结合
B.政府安置与异地安置相结合
C.就地安置与政府安置相结合
D.就地安置与自行安置相结合
【答案】：A
【解析】本题考查《自然灾害救助条例》中受灾人员过渡性安置的方式。在自然灾害发生后，对受灾人员进行及时有效的过渡性安置是受灾地区人民政府的重
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