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2024年福建省漳州市龙海市东园镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、某初中二年级一班计划组织一次篮球比赛,黄同学的个子不高,平时很少打篮球,李同学对黄同学说,矮冬瓜,你也参加吧。同学们哄堂大笑,黄同学对李同学心怀不满,计划报复李同学,社会工作者小王得知此事后,帮助黄同学缓解恐惧情绪,与其一起探讨如何以正确的态度对待李同学的行为,以及如何以适当的方式应对此事,小王这一做法的目的是引导黄同学()
A.学会尊重别人
B.辨识自己的情绪
C.学会宽恕别人
D.辨别益友与损友
【答案】:C
【解析】本题主要描述了初中二年级一班篮球比赛场景中,李同学对黄同学进行不尊重的称呼引发黄同学不满并计划报复,社会工作者小王介入帮助黄同学的情况。从选项来看,A选项学会尊重别人,题干重点在于黄同学如何应对李同学的不当行为,而非强调黄同学要学会尊重别人,故A项不符合题意。B选项辨识自己的情绪,虽然黄同学心怀不满有情绪,但小王的做法更侧重于引导黄同学正确对待李同学行为和应对此事,并非主要帮助其辨识情绪,所以B项不准确。C选项学会宽恕别人,小王帮助黄同学缓解恐惧情绪,探讨如何以正确态度对待李同学行为和适当应对方式,本质就是引导黄同学放下报复心理,学会宽恕别人,该项符合题意。D选项辨别益友与损友,题干中未涉及到对益友与损友的辨别内容,所以D项不正确。综上,答案选C。
2、社会工作者老高对某社区矫正对象开展个案辅导,老高尊重服务对象,相信他有改变自我的愿望与能力,并积极促进服务对象外部环境的改善,促使服务对象积极改变、融入社区,从心理社会治疗模式看,上述老高做法的理论假设是()。
A.每个人都要重拾希望
B.每个人都有成长潜力
C.每个人都要面对社会问题
D.每个人都要学会沟通
【答案】:B
【解析】本题考查心理社会治疗模式的理论假设。心理社会治疗模式认为,人生活在特定的社会环境中,涉及生理、心理和社会三个方面因素的影响。在该模式下,每个人都具有成长的潜力,这是其重要的理论假设之一。在本题情境中,社会工作者老高尊重服务对象,相信其有改变自我的愿望与能力,这体现了对服务对象成长潜力的认可。老高积极促进服务对象外部环境的改善,促使其积极改变、融入社区,也是基于认为服务对象本身具备成长和改变的内在动力与潜力,通过外部环境的优化来激发这种潜力。选项A“每个人都要重拾希望”,题干中并未着重体现“重拾希望”这一内容;选项C“每个人都要面对社会问题”,题干重点不是强调面对社会问题,而是服务对象自身的改变与成长;选项D“每个人都要学会沟通”,题干中没有涉及沟通相关的信息。所以,正确答案是B选项,即每个人都有成长潜力。
3、下列选项中,()不属于在后期成熟阶段小组及小组成员的一般特点。
A.小组的凝聚力大大增强
B.组员对小组充满了信心和希望
C.组员关系的亲密程度更高
D.小组关系结构的弱化
【答案】:D
【解析】在后期成熟阶段,小组及小组成员通常会呈现出特定的特征。A选项,小组的凝聚力大大增强,这是成熟阶段的典型表现。随着小组活动的推进,成员间相互了解加深、默契度提高,共同目标明确,使得小组更具向心力。B选项,组员对小组充满信心和希望,也是合理的。在这个阶段,小组成员看到了小组取得的成果,对小组未来发展抱有积极预期。C选项,组员关系的亲密程度更高,彼此之间的信任和依赖进一步加深。而D选项,小组关系结构的弱化与后期成熟阶段特点不符。在成熟阶段,小组关系结构应该是更为稳定和强化的,以更好地实现小组目标。所以不属于后期成熟阶段小组及小组成员一般特点的是D选项。
4、社会工作者需要能够准确及时辨别有关老年人自杀的风险因素。下列线索中,最可能表现出老人有自杀的风险因素是()。
A.家里没有老鼠,但李老太最近却买了一些老鼠药
B.王大爷在中风后对老伴说:“我真想结束这种没用的日子”
C.张爷爷最近开始整理老照片,并拜访多年没见的老朋友
D.孙奶奶召开家庭会议公布遗嘱
【答案】:B
【解析】本题主要考查对老年人自杀风险因素的准确辨别。解题关键在于分析每个选项所反映的情况与老年人自杀风险之间的关联程度。A选项中,李老太家里没有老鼠却买了老鼠药,虽然这一行为存在一定异常,但有可能是出于预防等其他合理原因,不能确凿地认定其有自杀风险。C选项,张爷爷开始整理老照片并拜访多年没见的老朋友,这种行为可能只是出于怀旧、珍惜友情等正常情感需求,并不能直接表明其有自杀倾向。D选项,孙奶奶召开家庭会议公布遗嘱,这有可能是其对自身财产进行合理规划和安排,不一定意味着有自杀意图。而B选项中,王大爷在中风后对老伴说“我真想结束这种没用的日子”,这句话明确表达出王大爷对当前生活的极度消极态度以及想要结束生命的意愿,相比其他选项,更能直接体现出老人有自杀的风险因素。所以正确答案是B。
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