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2025年福建省幼儿园教师招聘考试幼儿学科专业知识笔试练习题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个正确选项）

1.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）健康领域“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”的目标，5-6岁幼儿的典型表现是（）。

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离

B.能身体平稳地双脚连续向前跳

C.能连续自抛自接球

D.能单脚站立5-10秒

2.幼儿在搭积木时，边操作边说：“我要建一个城堡，这里是大门，旁边放两个小塔楼。”这种语言属于（）。

A.问题言语B.游戏言语C.对话言语D.独白言语

3.某园小班幼儿在“娃娃家”游戏中，经常出现争抢玩具、独占“妈妈”角色的现象。这反映了该阶段幼儿（）的发展特点。

A.自我中心B.符号思维C.合作意识D.规则认知

4.教师在组织“认识秋天”主题活动时，带领幼儿到户外观察树叶颜色变化、收集不同形状的果实，并回到教室用树叶拼贴画。这体现了幼儿园教育的（）原则。

A.活动性B.发展适宜性C.整合性D.生活化

5.下列关于幼儿攻击性行为的描述，正确的是（）。

A.攻击性行为仅表现为身体攻击

B.小班幼儿的攻击性行为多因争抢玩具引发

C.攻击性行为随年龄增长必然减少

D.教师应通过惩罚立即制止攻击性行为

6.根据埃里克森的人格发展理论，3-6岁幼儿面临的主要发展任务是（）。

A.信任感对不信任感B.自主感对羞怯感

C.主动感对内疚感D.勤奋感对自卑感

7.教师在科学活动中问幼儿：“为什么苹果会从树上掉下来？”幼儿回答：“因为苹果想和小朋友做朋友。”这体现了幼儿思维的（）特点。

A.表面性B.拟人性C.经验性D.片面性

8.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育工作的评价以（）为主。

A.管理人员评价B.教师自评C.家长评价D.社会评价

9.幼儿在绘画时，把妈妈的头画得很大，身体画得很小，手臂画得特别长。这种表现方式反映了幼儿绘画的（）。

A.夸张法B.透明法C.展开式D.拟人化

10.下列关于幼儿游戏的说法，错误的是（）。

A.角色游戏是幼儿期最典型的游戏

B.结构游戏的发展与幼儿手部小肌肉的发育相关

C.表演游戏必须严格按照文学作品的情节进行

D.规则游戏的核心是游戏规则的理解与遵守

11.某中班幼儿在玩“超市”游戏时，将“顾客”的购物清单写为“画个苹果、画个香蕉”。这反映了该幼儿（）的发展水平。

A.前书写B.数概念C.空间认知D.口语表达

12.教师在组织体育活动时，为避免幼儿过度疲劳，应遵循（）。

A.循序渐进原则B.全面发展原则

C.动静交替原则D.个别对待原则

13.幼儿在听故事时，能根据教师的描述在头脑中形成相应的画面。这体现了幼儿（）的发展。

A.无意想象B.再造想象C.创造想象D.幻想

14.《指南》社会领域“关心尊重他人”目标中，4-5岁幼儿的典型表现是（）。

A.知道父母的职业，能体会到父母为自己的付出

B.能有礼貌地与人交往

C.愿意用图画或其他方式表达对他人的关心

D.接纳、尊重与自己生活方式不同的人

15.教师在“认识水”的科学活动中，提供了水杯、海绵、石子、毛巾等材料，让幼儿通过“水能不能被抓住”“水能不能流动”等问题自主探索。这体现了科学教育的（）。

A.探究性B.生活性C.趣味性D.启蒙性

16.幼儿期是语言发展的关键期，其中（）是口语发展的快速期。

A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁

17.教师在组织音乐活动时，发现幼儿对节奏模仿兴趣浓厚，但对旋律感知较弱。此时教师应（）。

A.重点训练旋律模唱，忽略节奏练习

B.降低活动难度，只进行简单的节奏游戏

C.结合幼儿兴趣，设计节奏与旋律融合的活动

D.批评幼儿“不认真”，要求集中注意力

18.下列关于幼儿午睡管理的做法，正确的是（）。

A.要求幼儿必须午睡，不能在床上翻动

B.睡前组织剧烈运动帮助幼儿入睡

C.观察幼儿睡眠时的呼吸、出汗情况

D.午睡时关闭所有窗户保持温暖

19.某幼儿在搭积木时反复尝试搭建高楼，但多次倒塌后哭着说：“我再也不玩了！”教师的最佳回应是（）。

A.“你看，旁边的小朋友搭得很好，你应该向