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大班语言教案《小马过河》含PPT课件

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汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

教案设计概述

01

教学目标设定

02

教学过程详解

03

教学资源应用

04

教学评价与反馈

05

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教案设计概述

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教案背景与目标

《小马过河》是一则寓言故事，通过小马过河的经历，传达勇气与智慧的重要性。

故事背景介绍

本教案旨在培养幼儿的语言表达能力，同时引导他们理解故事中的道德寓意。

教学目标设定

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教学内容与方法

通过生动的语气和肢体语言，讲述《小马过河》故事，吸引幼儿注意力。

故事讲述技巧

组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演故事中的角色，加深对故事情节的理解。

角色扮演活动

引导幼儿讨论小马过河时遇到的问题，培养他们的语言表达和解决问题的能力。

互动式讨论

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教学目标设定

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知识与技能目标

通过《小马过河》故事，学生能够复述故事的主要情节，理解故事的起因、经过和结果。

理解故事情节

通过角色扮演活动，学生能够理解并表达故事中不同角色的情感和行为，提高表演能力。

角色扮演技巧

学生能够学习并掌握故事中出现的新词汇，如“犹豫”、“勇敢”等，丰富语言表达。

词汇积累

通过讨论小马过河的决策过程，学生能够锻炼逻辑思维，学会分析问题和解决问题的方法。

逻辑思维训练

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过程与方法目标

鼓励学生复述故事，通过角色扮演等活动，提高他们的语言表达和口语交流技巧。

提高语言表达技巧

通过故事《小马过河》，引导学生理解故事情节，培养他们的阅读理解能力。

培养阅读理解能力

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情感态度价值观目标

培养合作精神

通过小组讨论和角色扮演，让学生学会合作，体会团队协作的重要性。

激发探索兴趣

设计互动问题和情境，鼓励学生主动探索，培养他们对未知世界的好奇心。

树立正确价值观

通过故事中的小马克服困难的情节，引导学生理解坚持和勇气的重要性。

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教学过程详解

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导入新课

故事背景介绍

教学目标设定

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《小马过河》是一则寓言故事，通过小马过河的经历，传达勇气与智慧的重要性。

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本教案旨在培养幼儿的阅读理解能力，同时引导他们学习面对困难时的正确态度。

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新课讲解

通过角色扮演和分段复述，引导学生理解故事情节，提高语言表达能力。

故事复述技巧

结合故事情境，教授与水、动物等相关的词汇，增强学生的词汇量。

词汇教学

通过讨论小马过河时的勇气和坚持，培养学生的积极情感和价值观。

情感教育融入

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活动设计与实施

通过讨论故事情节，引导学生理解小马过河的寓意，提升阅读理解能力。

培养阅读理解能力

鼓励学生想象小马过河时的心情和想法，培养他们的创造性思维和表达能力。

激发创造性思维

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课堂小结

通过小组讨论和角色扮演，孩子们学会与他人合作，共同完成任务。

培养合作精神

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通过故事引导，激发孩子们对未知世界的好奇心和探索欲，培养积极的学习态度。

激发探索兴趣

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通过故事中的角色行为分析，引导孩子们理解诚实、勇敢等正面价值观的重要性。

树立正确价值观

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教学资源应用

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PPT课件介绍

通过《小马过河》故事，学生能够复述故事的主要情节，理解故事的起因、经过和结果。

理解故事情节

学生能够学习并掌握故事中出现的新词汇，如“犹豫”、“勇敢”等，丰富语言表达。

词汇积累

通过角色扮演活动，学生能够模仿故事中的角色，提高语言表达和表演能力。

角色扮演技巧

通过讨论小马过河时遇到的问题，学生能够学会分析问题并提出解决方案，培养逻辑思维。

问题解决能力

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辅助教学工具

通过讨论故事情节，引导学生理解小马过河的寓意，提升阅读理解能力。

培养阅读理解能力

01

鼓励学生想象小马过河时的心情和想法，培养他们的创造性思维和表达能力。

激发创造性思维

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教学资源的整合

通过生动的语气和肢体语言，讲述《小马过河》故事，吸引幼儿注意力。

故事讲述技巧

让幼儿扮演故事中的角色，通过角色扮演加深对故事情节和角色性格的理解。

角色扮演活动

引导幼儿讨论小马过河时遇到的问题，培养他们的语言表达和解决问题的能力。

互动式讨论

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教学评价与反馈

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学生学习评价

《小马过河》是一则寓言故事