《范进中举》教案(通用2025).pptxVIP

《范进中举》教案汇报人：12021/10/10/周日

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05作业与评价22021/10/10/周日

教学目标0132021/10/10/周日

知识与技能目标通过分析《范进中举》的故事情节，学生能够理解其在中国文学史上的地位和影响。理解《范进中举》的文学价值学生能够分析范进及其他人物的性格特点，并探讨其命运与社会背景的关系。分析人物性格与命运学生通过学习《范进中举》，能够掌握基本的文言文阅读方法和翻译技巧。掌握文言文阅读技巧01020342021/10/10/周日

过程与方法目标通过分析《范进中举》的篇章结构，学生能够掌握叙述文的基本构造。理解文本结构学生通过讨论范进及其他角色的性格特点，学会如何从文本中提取信息进行人物分析。分析人物性格引导学生对《范进中举》中的社会现象进行批判性思考，培养独立判断能力。批判性思维训练通过学习《范进中举》，学生能够欣赏古代文学作品的艺术魅力，提升文学鉴赏水平。文学鉴赏能力提升52021/10/10/周日

情感态度与价值观目标通过范进的故事，学生能够理解并欣赏主人公不懈追求梦想的精神。理解范进的奋斗精神01分析范进中举前后社会地位的变化，引导学生思考个人理想与社会现实之间的关系。认识社会现实与个人理想的关系02通过讨论范进中举后的种种表现，激发学生批判性思考，形成独立的价值判断。培养批判性思维0362021/10/10/周日

教学内容0272021/10/10/周日

课文内容概述《范进中举》讲述了主人公范进历经多次科举考试失败后，终于在晚年中举的艰辛历程。范进的科举之路课文通过范进的故事反映了封建社会的科举制度及其对个人命运的影响，以及家庭和社会关系的复杂性。社会背景与人物关系82021/10/10/周日

主要人物分析范进是《范进中举》的主人公，通过其形象分析，可以探讨科举制度对个人命运的影响。范进的形象解析胡屠户作为范进的岳父，其性格特点反映了当时社会对读书人的态度和价值观。胡屠户的性格特点周进作为范进的对比人物，通过分析其与范进的不同命运，揭示了社会阶层的流动性和机遇。周进的对比作用92021/10/10/周日

主题思想提炼通过分析范进的遭遇，引导学生理解并同情范进的处境，培养他们的同情心。01培养学生的同情心讨论范进中举后的变化，激励学生面对困难不放弃，培养积极向上的奋斗精神。02激发学生的奋斗精神分析范进中举前后人物关系变化，教育学生诚信与正直的重要性，树立正确的价值观。03弘扬诚信与正直的价值观102021/10/10/周日

教学方10/10/周日

讲授法范进的科举之路《范进中举》讲述了主人公范进历经多次科举考试失败后，终于在晚年中举的故事。0102范进中举后的社会地位变化中举后，范进的社会地位得到显著提升，从一个穷困潦倒的书生变成了受人尊敬的举人。122021/10/10/周日

讨论法范进是《范进中举》的主人公，通过其形象分析，可以揭示科举制度对个人命运的影响。范进的形象解析周进作为范进的对比人物，通过其形象的对比，突显了范进的个性和科举制度下的社会现实。周进的对比作用胡屠户作为范进的岳父，其性格特点反映了当时社会对读书人的态度和价值观。胡屠户的性格特点132021/10/10/周日

案例分析法通过分析《范进中举》的故事情节，学生能够理解其在中国文学史上的地位和影响。理解《范进中举》的文学价值学生通过学习《范进中举》，能够掌握基本的文言文阅读方法，提高解读古文的能力。掌握文言文阅读技巧学生能够分析范进等人物的性格特点，并联系当时的社会背景，理解人物行为的深层含义。分析人物性格与社会背景142021/10/10/周日

教学过10/10/周日

导入新课课文通过范进的经历，反映了科举制度对个人命运和社会阶层流动的深远影响。科举制度的影响《范进中举》讲述了主人公范进历经多次科举考试失败后，终于在晚年中举的故事。范进的科举之路162021/10/10/周日

讲解课文讨论范进中举后的心态变化，激发学生对功名利禄的批判性思考。分析范进中举前后社会地位的变化，引导学生思考现实与梦想之间的联系。通过范进的故事，学生能够体会到坚持不懈、努力奋斗的重要性。理解范进的奋斗精神认识社会现实与个人梦想的关系培养批判性思维172021/10/10/周日

课堂互动通过讨论范进的性格特点，培养学生的分析和批判性思维能力。分析人物性导学生识别并分析《范进中举》中的讽刺和夸张手法，提升文学鉴赏力。理解文学手法引导学生探究小说反映的科举制度及其对人物命运的影响，增强历史意识。探讨社会背景通过模仿小说中的叙述方式，让学生练习叙述和描写技巧，提高写作能力。练习写作技巧182021/10/10/周日

课堂小结范进是《范进中