2025高校英语教师自我概念、教学效能感与职业倦怠现状及关系研究.docx

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2025-07-12 发布于广东
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高校英语教师自我概念、教学效能感与职业倦怠现状及关系研究

高校外语教师的专业发展日益受到重视，社会心理因素是影响其专业发展的重要因素。本研究调查对象为高校英语教师，采用相关量表考察其自我概念、教学效能感、职业倦怠现状及其相互关系，结果表明:(1)英语教师自我概念、教学效能感水平较高，职业倦怠水平总体不很严重，但其核心成分情感衰竭维度水平较高;(2)英语教师自我概念、教学效能感均与职业倦怠呈显著负相关，其自我概念与教学效能感呈显著正相关;(3)自我概念是解释职业倦怠的重要变量，其教学满意度、师生关系、自我接纳、风险接受和主动性维