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盲人摸象幼儿教案
汇报人：
1
2021/10/10/周日
目录
教案目标与准备
01
教学方法与步骤
02
活动设计与实施
03
互动环节与效果
04
评估与反馈
05
2
2021/10/10/周日
教案目标与准备
在此添加章节页副标题
01
3
2021/10/10/周日
教学目标设定
培养感官识别能力
通过触摸不同质感的物品，让幼儿学会使用触觉来识别和描述物体。
提升语言表达技巧
鼓励幼儿用语言描述摸到的“大象”部分，增强其描述和表达能力。
增强团队合作意识
通过小组活动，让幼儿学习与他人合作，共同完成对“大象”的探索任务。
4
2021/10/10/周日
教具与环境准备
准备各种形状和质地的教具，如仿象模型，帮助幼儿通过触觉和听觉理解大象的特征。
感官引导教具
设置一个安全的触觉探索区，让幼儿通过触摸不同质地的物品来模拟“摸象”体验。
触觉探索区设置
5
2021/10/10/周日
教学方法与步骤
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02
6
2021/10/10/周日
导入活动
通过触摸不同质感的物品，让幼儿理解大象皮肤的粗糙感，激发兴趣。
感官体验游戏
讲述“盲人摸象”的故事，引导幼儿思考每个盲人摸到的部分，为后续讨论做铺垫。
故事讲述
让幼儿扮演盲人和大象，通过角色扮演加深对故事的理解和感受。
角色扮演
通过提问和回答的方式，引导幼儿分享他们对大象的想象，促进交流和思考。
互动问答
7
2021/10/10/周日
感官体验引导
通过让幼儿触摸不同质地的物品，如沙子、水、布料，来模拟大象皮肤的感觉。
触觉探索
使用大象气味的香水或模拟物，让幼儿尝试识别并描述这种特别的气味。
嗅觉训练
播放大象的叫声和环境声音，让幼儿闭眼聆听，分辨大象在不同情境下的声音。
听觉模拟
8
2021/10/10/周日
讨论与分享
孩子们围坐一起，分享自己摸到大象不同部位的感受，培养语言表达和倾听能力。
小组讨论
孩子们扮演盲人和大象，通过角色扮演理解不同视角下的感受，增进同理心。
角色扮演
9
2021/10/10/周日
活动设计与实施
在此添加章节页副标题
03
10
2021/10/10/周日
分组互动游戏
通过触摸不同质感的物品，让幼儿学会使用触觉来识别和描述物体。
01
培养感官识别能力
鼓励幼儿用语言描述摸到的“大象”部分，提升他们的描述能力和词汇量。
02
增强语言表达技巧
通过讨论大象的各个部分，引导幼儿理解整体是由多个部分组成的概念。
03
理解整体与部分的关系
11
2021/10/10/周日
角色扮演活动
孩子们围坐一起，分享自己摸到大象不同部位的感受，培养语言表达和倾听能力。
小组讨论
01
孩子们扮演盲人和大象，通过角色扮演理解不同视角下的感受，增进同理心。
角色扮演
02
12
2021/10/10/周日
情感认知引导
准备不同质地的物品放入探索箱中，让幼儿通过触摸来感知大象的不同部位。
触觉探索箱
设置一面墙，上面挂有各种大象的图片和描述，让幼儿通过触摸图片来学习大象的特征。
感官互动墙
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2021/10/10/周日
互动环节与效果
在此添加章节页副标题
04
14
2021/10/10/周日
互动环节设计
通过触摸不同质地的物品，如丝绸、砂纸，让幼儿理解大象皮肤的质感。
触觉探索
让幼儿闻大象的气味或类似气味，增强对大象特征的认知和记忆。
嗅觉体验
播放大象的叫声和环境声音，让幼儿通过听觉感受大象的生活环境。
听觉模拟
01
02
03
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2021/10/10/周日
幼儿参与度观察
通过触摸不同质感的物品，让幼儿理解大象皮肤的粗糙。
感官体验游戏
提出问题如“大象的鼻子像什么？”引导幼儿思考并回答，为教学做准备。
让幼儿扮演盲人和大象，通过角色扮演理解不同视角下的认知差异。
讲述“盲人摸象”的故事，激发幼儿对大象特征的好奇心。
故事讲述
角色扮演
互动问答
16
2021/10/10/周日
教学效果评估
孩子们围坐一起，分享自己摸到大象不同部位的感受，培养语言表达和倾听能力。
小组讨论
孩子们扮演盲人和大象，通过角色扮演理解不同视角下的认知差异，增进同理心。
角色扮演
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2021/10/10/周日
评估与反馈
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2021/10/10/周日
教学活动评估
01
设置一个安全的触觉探索区，配备不同质地的物品，让幼儿通过触摸了解大象的各个部位。
02
利用声音播放设备，模拟大象的叫声和环境声音，增强幼儿对大象生活环境的认知。
触觉探索区设置
声音模拟环境
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2021/10/10/周日
家长反馈收集
通过触摸不同质感的物品，让幼儿学会描述和区分物体特征。
培养感官识别能力
01
引导幼儿用语言描述摸到的“大象”部分，提升描述和表达能力。
增强语言表达技巧
02
鼓励幼儿发挥想象力
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