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2024年贵州省黔南布依族苗族自治州贵定县定南乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、关于社会工作要素的说法,正确的是()

A.社会工作者是从事志愿服务的人

B.“助人”是专业社会工作的核心价值

C.社会工作价值观必须通过专业实践养成

D.助人活动是社会工作者与服务对象互动合作的过程

【答案】:D

【解析】本题主要考查对社会工作要素相关概念的理解。逐一分析各选项:-选项A:社会工作者是受过专业教育和训练,从事职业化社会服务的人,而非从事志愿服务的人。志愿服务强调自愿、无偿地为他人和社会提供帮助,与专业的社会工作者有本质区别,所以该选项错误。-选项B:专业社会工作的核心价值并非仅仅是“助人”这么简单,它涵盖了更丰富的内涵,比如尊重、接纳、个别化、自决权与知情同意、必威体育官网网址、不批判等一系列价值观。“助人”只是其中一个外在的表现方面,并非核心价值,故该选项错误。-选项C:社会工作价值观的养成途径是多方面的,专业实践只是其中重要的一环,但不是唯一途径。它还可以通过教育、培训、个人的生活经历和反思等多种方式来培养,所以该选项表述过于绝对。-选项D:助人活动是社会工作者依据专业价值观向服务对象提供帮助或服务的行动,也是社会工作者与服务对象互动合作的过程。在这个过程中,双方相互配合,共同解决问题,推动服务目标的实现,该选项表述正确。综上,答案选D。

2、在社会工作者的推动下,某市“自闭症儿童”的母亲们组成了一个交流信息、情感的小组。社会工作者希望通过小组服务,鼓励她们分享经验并协助解决彼此的问题。根据上述内容,此小组的类型是()。

A.治疗小组

B.支持小组

C.教育小组

D.成长小组

【答案】:B

【解析】该题主要考查对不同类型小组的区分与理解。首先明确各小组的定义和特点,治疗小组主要针对有心理、行为问题的成员进行治疗和矫正;支持小组是组员通过相互交流情感、分享经验来获得支持;教育小组着重于传授新知识、新技能;成长小组则强调帮助组员实现自我成长和发展。在本题中,“自闭症儿童”的母亲们组成小组,目的是交流信息、情感,分享经验并协助解决彼此问题,这与支持小组的特点高度契合,组员间相互支持、彼此帮助。而治疗小组需有治疗行为,教育小组要有知识技能传授,成长小组侧重于自我成长探索,本题均未体现这些特征。所以答案选B。

3、以下属于小组工作者在小组结束阶段的任务是()。

A.协助组员保持已经改变了的行为,并在日常生活中运用在小组中获得的成长经验

B.协助维持这一良好的互动模式,并使组员的行为与互动更为有效

C.协助和鼓励组员进一步的自我表露,更深的自我探索,以获得更深的自我认识

D.协助组员意识到必须为自己的改变承担责任,并将这种认知转化为实际的行动

【答案】:A

【解析】本题主要考查小组工作者在小组结束阶段的任务。我们需要对每个选项进行分析,判断其所属的小组工作阶段。选项A:协助组员保持已经改变了的行为,并在日常生活中运用在小组中获得的成长经验,这是小组结束阶段的重要任务。在小组即将结束时,组员已经经历了一系列的成长和改变,此时小组工作者的关键职责就是帮助他们将这些改变和经验延续到日常生活中,巩固小组工作的成果。选项B:协助维持这一良好的互动模式,并使组员的行为与互动更为有效,这通常是在小组工作的中期,此阶段小组内部已经形成一定的互动模式,工作重点在于维持和优化这种模式,促进组员之间良好的交流与合作。选项C:协助和鼓励组员进一步的自我表露,更深的自我探索,以获得更深的自我认识,这一般是小组工作中期转折阶段的任务。在这个时期,组员之间建立了一定的信任基础,需要通过进一步的自我表露来深入了解自己和他人。选项D:协助组员意识到必须为自己的改变承担责任,并将这种认知转化为实际的行动,这更倾向于小组工作的开始阶段。在小组初期,需要引导组员树立自我改变的意识和责任感。综上所述,正确答案是A。

4、社会工作者小夏正在访问社区的一户居民,了解他们对社区环境的看法,小夏对居民说:“听口音,您好像是东北人。”这说明小夏正处于与居民接触的()。

A.自我介绍

B.展开话题

C.维持对话

D.结束对话

【答案】:B

【解析】本题主要考查社会工作者与居民接触过程中不同阶段的特点。解题的关键在于准确理解每个选项所代表的接触阶段特征,并分析题干中社会工作者小夏话语的作用。选项A自我介绍阶段,重点在于向居民介绍自己的身份、来意等基本信息,而题干中小夏只是提到居民的口音,并未涉及自我介绍相关内容,所以A选项不符合。选项B展开话题阶段,目的是通过寻找合适的话题点来开启与居民的交流,拉近彼此距离,激发居民参与对话的兴趣。小夏说“听口音,您好像是东北人”,这是一个容易引起居民回应的话题,能够自然地开启与居民的交流,符合展开话题的特征,所以B选项正确

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