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2025年高考适应性训练
语文试题（三）参考答案及评分标准
一、阅读（70分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）
1.D（D项，过度夸大了地方方言配音和地域元素的作用，将它们视为决定影片艺术价值和观众喜爱程度的唯一关键因素，而材料二中这些只是影片特色之一。）
2.C（C项，“只要植根现实生活、紧跟时代潮流，就能拍出更好的电影”说法过于绝对。好电影是要综合很多因素的。）
3.D（《小时代》系列电影迎合了不良风气，商业气息太浓，不符合文中提到的“这些作品”的特点。）
4.①熔铸自身对社会、历史、现实的思考，熔铸自己对人生的深切感触，包括对不同社会场域的体悟，对酸甜苦辣的命运、遭际的认识和理解。②敏锐地观察生活，发现现实的蜕变，洞察历史的幽微，细心审视生活的变迁、人心的所向，充分显现社会的缤纷、人性的多样、生活的斑斓。③用真心、匠心与赤子之心，为人民抒情、为人民抒怀。（4分，每点2分，答出两点即可）
5.①注重细节的打磨。创作团队把情怀与真诚融在了每一帧画面、每一节音符里，比如太乙真人操一口川普，让观众体会到电影的缜密与埋藏的伏笔，唤起了流淌在基因里最原始的热爱。②与观众真诚互动。创作团队积极吸收网友的良性建议和意见，深入挖掘后展现了不同出身和性格的角色故事，勾勒了社会众生相，引发更多观众共鸣。③突破角色传统设定。在尊重原著的基础上，打破观众对神话角色的固有认知，如将敖光的角色设定为既帅气又伟岸，颠覆传统龙王形象，让龙族形象光彩夺目，为观众带来新鲜感。④融入真实生活体验。如殷夫人和太乙真人等角色的塑造，巧妙融合自身经历、人情味和地域元素，使角色更具生活气息和感染力，为观众呈现了独特的审美体验。（每点2分，答出三点满分，意思相近即可）
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6．C（C项，“意在表现农村人在城市生活的艰难以及对乡村的眷恋”错误。从“在他身上，我看到了麦子在烈日下努力拔节抽穗的样子。……他说，市中心有夸父追日的铜雕塑，每次路过那里，他都会想起同行王计兵的诗句——用双脚锤击大地，在这个人间不断地淬火”可知，作者叙写堂哥和朋友的经历，主要是想通过他们在城市努力打拼的状态，展现出像麦子一样在生活中努力奋斗、勇敢面对困难的精神，而不是意在表现村人在城市生活的艰难以及对乡村的眷恋。）
7．C（C项，“更强调了我对麦子的不舍之情”错误。文中反复使用“一袋一袋”，主要突出了麦子对于“我”上大学的重要性，因为这么多麦子卖钱才能送“我”上大学，这里更侧重于体现麦子承载的意义和“我”的情感。）
8.特点：孤独，但仍然成长得饱满丰盈；弱小，却依旧坚忍。
用意：把麦子人格化，为下文借麦写人张本。（4分，特点每点1分，用意2分）
9．①文章开头从宏大的摄影视角写起，用“麦子喊了我一声”，巧妙地将内容转向对麦田边缘那棵麦子的描写；
②第二次用“麦子喊了我一声”引发回忆，叙写麦子供养我生命、托举我人生的经历；
③再用“麦子喊了我一声”引出我、堂哥、朋友等离开农村外出打拼的经历及因麦子而生发的人生感悟，表达人在任何时候都不能放弃对目标的追求的看法，深化主题。
（6分，每点2分，其他答案言之成理也可适当给分。）
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
10.AEG（本句译文：公子无忌担忧这个情况，多次请求魏王命令晋鄙救援赵国，并且派他的宾客和辩士们用各种方法游说魏王，但魏王始终不听。）
11.B（A项，“从车骑”的“从”是使动用法，是“带领、率领”之意，《师说》中的“从”不是使动用法；C项，两个“于”都是“在”的意思，不表示被动；D项，以今解古，两个“婚姻”均指姻亲。）
12.D（“不在于”错，应是“不只在于”，原文是“固不专系乎符之窃不窃也”
13.（1）而且魏国所依仗的用来保卫自己国家的军队，只是被用来供信陵君的一个姻亲使用了。（4分，“兵甲”“固”，第二个“以”各1分；定语后置1分）
（2）人们都习惯于背离公道、为私党而死的行为，而忘掉了坚守节操、奉行公事的道理。（4分，“习”“背”“死”“奉”各1分。）
14.①只重姻亲，不重社稷；②结党营私，目无君王；③盗窃兵符，举措失当。
（3分，每点1分，意思对即可）
【参考译文】
材料一
魏国的公子无忌爱惜人才，礼贤下士，招纳食客三千人。有一位隐士叫侯嬴，家境贫，担任夷门守门人。公子无忌设宴，大会宾客，宾客坐定后，他带着车马，空出左边的尊位，亲自去迎接侯嬴。侯嬴到了之后，公子无忌引导侯嬴坐在上座，宾客们都很惊讶。等到秦国围攻赵国时，赵国的平原君夫人，是公子无忌的姐姐，平原君的使者车马络绎不绝地来到魏国，责备公子无忌。公子无忌担忧这个情况，多次请求魏王命令晋鄙救援赵国，并且派他的宾客和辩士们用各种方法游说魏王，但魏王始终不听。于是公子无忌就去拜访侯嬴，
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