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2024年福建省南平市顺昌县洋口镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、（）提出了结构式家庭治疗模式。
A.罗杰斯
B.林德曼
C.班杜拉
D.米纽秦
【答案】：D
【解析】这道题主要考查对不同人物及其所提出理论模式的认知。对于这类考查人物与理论对应关系的题目，关键在于准确记忆各人物的主要贡献。选项A，罗杰斯是人本主义心理学的代表人物，他提出了“以人为中心”的治疗模式，强调发挥人的自我实现潜能，并非结构式家庭治疗模式。选项B，林德曼主要贡献在心理危机干预方面，提出了危机调适理论，和结构式家庭治疗模式没有关联。选项C，班杜拉是社会学习理论的创始人，强调观察学习和自我效能感等概念，也不是结构式家庭治疗模式的提出者。而选项D，米纽秦提出了结构式家庭治疗模式。该模式聚焦家庭的结构和互动模式，认为个人的问题往往源于家庭结构的失调和功能的紊乱，通过调整家庭结构和互动方式来解决个人及家庭问题。所以本题正确答案是D。
2、学校社会工作者张某招募10名高二学生，就如何增强学习动力，运用互动模式开展小组工作，下列说法正确的是()。
A.互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己
B.在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群
C.互动模式强调组员间的平等和相互理解
D.互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法
【答案】：C
【解析】本题主要考查对互动模式在小组工作中相关特点的理解。破题点在于准确把握互动模式的核心概念和特点，并将其与各个选项进行细致对比分析。首先看A选项，帮助组员了解、认识和探索自己主要是发展模式的目标，互动模式重点在于促进组员之间的互动和关系建立，而非聚焦于组员自身的探索，所以A选项错误。接着看B选项，互动模式适用于各类人群，并非局限于行为出现问题的人群，其目的是通过组员间的互动来促进共同成长和改变，故B选项错误。再看C选项，互动模式强调组员之间的平等、相互理解以及良好的互动关系，组员在这种环境中相互交流、相互影响，从而达到共同发展的目的，该选项正确。最后看D选项，帮助组员学习新知识和新方法通常是教育小组的功能，并非互动模式的主要功能，互动模式更侧重于组员之间的互动过程，所以D选项错误。综上，本题正确答案是C。
3、邀请老师、高年级同学或大学生志愿者分享学习经验，训练学习方法与技巧，培养良好的学习习惯，帮助这些学生提升学习能力和学习效果。属于学校社会工作对学生学业困境的介入中的（）。
A.针对认知障碍的介入
B.针对学习动力不足的介入
C.针对学习能力不足的介入
D.针对学习动机不足的介入
【答案】：C
【解析】本题主要考查学校社会工作对学生学业困境介入的不同类型的判断。题干描述的是邀请老师、高年级同学或大学生志愿者分享学习经验，训练学习方法与技巧，培养良好学习习惯，以帮助学生提升学习能力和学习效果。A选项针对认知障碍的介入，主要是解决学生在认知方面存在的问题，如感知、记忆、思维等方面的障碍，题干中并未提及这方面的内容，所以A选项不符合。B选项针对学习动力不足的介入，重点在于激发学生内在的学习动力，例如通过树立目标、奖励机制等方式让学生更有学习的积极性，而题干强调的是学习方法与技巧的训练，并非学习动力的激发，所以B选项不正确。C选项针对学习能力不足的介入，与题干内容相符。通过分享学习经验、训练学习方法和培养学习习惯等方式，正是为了提升学生的学习能力，从而提高学习效果，所以C选项正确。D选项针对学习动机不足的介入，和B选项类似，侧重于解决学生缺乏学习动机的问题，而不是针对学习能力的提升，所以D选项也不合适。综上所述，正确答案是C。
4、根据《民法典》，继承从（）开始。
A.被继承人死亡时
B.遗产查清完成时
C.遗产处理结束时
D.被继承人葬礼结束时
【答案】：A
【解析】这道题主要考查对《民法典》中继承开始时间规定的掌握。在继承相关法律规定里，对于继承开始时间有着明确界定。选项A，被继承人死亡时，这是符合《民法典》规定的继承开始时间。自然人的民事权利能力始于出生、终于死亡，被继承人死亡后，其民事主体资格消灭，此时继承的法律关系便开始发生，继承人可以依法行使继承权。选项B，遗产查清完成时，遗产查清只是确定可继承财产范围的一个过程，并非继承开始的标志。在遗产查清之前，继承实际上已经开始。选项C，遗产处理结束时，这是继承程序的后期阶段，是对已经开始继承的遗产进行分配等操作的完结，并非继承的起始点。选项D，被继承人葬礼结束时，葬礼只是对逝者的一种送别仪式，与继承关系的产生并无直接的法律关联。因此，正确答案是A。
5、老王在一次全体督导会上提出，老年餐桌满意度调查问卷并不能很好地反映老年餐桌的实际运营情况。老王的意见体现出问卷设计应遵循的原则是（）。
A.保证问卷调查的可行性
B.从被研究者
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