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2024年贵州省遵义市赤水市长沙镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、?在认知行为学派的助人过程中，助人者的角色有（）和（）。

A.调解人、教育者

B.教育者、陪伴者

C.调解人、陪伴者

D.教育者、联系人

【答案】：B

【解析】在认知行为学派的助人过程中，需要明确助人者所承担的角色。本题要求从选项中选出正确的助人者角色组合。认知行为学派强调通过改变认知和行为来解决问题，助人者在此过程中要发挥教育者与陪伴者的重要作用。教育者角色至关重要，助人者需要向服务对象传授有关认知和行为改变的知识、技巧等内容。例如，帮助服务对象了解自身思维模式中存在的不合理之处，教导其应对特定问题的有效行为方法，使其能够逐渐认识到自身问题并掌握解决问题的能力。陪伴者角色也不可或缺，助人者要在服务对象改变的整个过程中给予陪伴与支持。因为改变往往不是一蹴而就的，服务对象可能会遇到困难和挫折，产生动摇和自我怀疑。此时，助人者的陪伴能让服务对象感受到支持，增强其改变的信心和动力，帮助其坚持下去。而调解人主要侧重于协调矛盾双方的关系，联系人则更注重建立和维护各种联系网络，这两者并非认知行为学派助人过程中助人者的核心角色。所以，答案选B。

2、最近，新闻中频频出现幼儿园儿童被虐待和体罚的现象。社会工作者小遥准备策划一次活动宣传儿童保护，为这些受虐儿童提供保护。但是小遥担心机构是否能完成该计划，以及推行方案计划的资源是否能够得到。小遥现在所做的工作属于社会服务方案策划的()阶段。

A.问题认识和分析

B.目标制定

C.方案安排

D.考虑服务方案评估

【答案】：C

【解析】这道题考查的是社会服务方案策划各阶段的特点与区分。在社会服务方案策划里，不同阶段有不同的工作重点。问题认识和分析阶段主要是对问题进行察觉和界定；目标制定阶段侧重于确定具体的服务目标；方案安排阶段需要考虑机构的执行能力以及资源获取等情况；而服务方案评估阶段则是对方案实施后的效果进行评价。题干中社会工作者小遥不仅策划活动宣传儿童保护，还担心机构能否完成计划以及推行方案的资源能否得到，这明显是在考虑方案实施过程中的机构能力和资源等实际安排方面的内容，符合方案安排阶段的特征。所以答案选C。

3、要依法建立精神卫生监测网络，基本掌握精神障碍患者情况和精神卫生工作信息，有条件的地区每（）年开展一次本地区精神障碍流行病学调查。

A.1

B.2

C.3

D.5

【答案】：D

【解析】该题主要考查对精神卫生相关工作中开展精神障碍流行病学调查时间间隔的了解。依法建立精神卫生监测网络，掌握精神障碍患者情况和精神卫生工作信息是重要工作内容。开展地区精神障碍流行病学调查有助于更精准把握当地精神卫生状况。有条件的地区每5年开展一次本地区精神障碍流行病学调查是合理的。一方面，时间间隔不宜过短，每隔1年或2年开展一次，会耗费大量人力、物力和财力，且在短时间内精神障碍患病情况可能不会有特别大的变化，频繁调查可能导致资源浪费。另一方面，时间间隔也不能过长，若间隔3年，可能无法及时捕捉到精神障碍患病趋势的变化，不利于及时调整和制定有效的精神卫生政策和干预措施。而5年的时间间隔既能保证数据的时效性和准确性，又能相对合理地利用资源，所以答案选D。

4、儿童多动症、焦虑症、强迫症和学习障碍等问题是()面临的主要问题。

A.婴幼儿阶段

B.学龄前期阶段

C.学龄期阶段

D.青少年阶段

【答案】：C

【解析】这是一道考查不同人生阶段面临主要问题的选择题。破题点在于了解各个选项所对应阶段的特点，并与题干中提及的儿童多动症、焦虑症、强迫症和学习障碍等问题进行匹配。婴幼儿阶段主要是生理和基本认知能力的初步发展，此阶段重点在于身体发育和基本情感建立，一般不会出现题干中这些问题，所以A选项不符合。学龄前期阶段，儿童主要是在游戏和日常生活中发展社交能力、想象力等，虽然也可能有一些行为和心理方面的小状况，但多动症、焦虑症等并非该阶段面临的主要典型问题，故B选项不正确。学龄期阶段，儿童开始正式进入学校接受系统教育，面临学业压力、社交关系等多方面挑战，在这个过程中易出现儿童多动症、焦虑症、强迫症和学习障碍等问题，C选项符合此阶段特点。青少年阶段，个体面临自我认同、情感发展、学业与职业规划等更为复杂的问题，题干中所列举问题不是其主要面临的问题，D选项也不正确。综上，答案应选C。

5、境外华侨赵先生拟捐赠一批款物在老家兴建一所希望小学，改善当地教育落后的现状。根据《中华人民共和国公益事业捐赠法》，关于赵先生的捐赠行为，下列说法中正确的是（）。

A.对于赵先生向境内捐赠的教育设施，当地人民政府民政部门可以协助办理入境手续

B.该项目需要审批，赵先生需要按照国家有关规定办理希望小学建设的审批手续

C.