5 黄河颂 课件（共22张ppt）2024-2025统编版七年级语文下册.pptxVIP

黄河颂诗韵颂国，赤心永恒

★预习检查巅（）劈?（）气魄（）??狂澜（）浊流（）?宛转（）?????屏障（）哺育（）??一泻（）万丈??九曲（）连环diānpīpòlánzhuówǎnpíngzhàngbǔxièqū【浩浩荡荡】【九曲连环】形容水势浩大汹涌，也形容规模大、声势雄壮。指黄河的地理、自然特征(黄河有九个重大的弯)；形容很曲折、复杂的情况。

★预习检查光未然，原名张光年，现代著名诗人，文学评论家，著作颇丰。1936年到延安，之后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。代表作有歌词《五月的鲜花》、长篇叙事诗《屈原》等。

★活动一：声入人心诵黄河请同学们自由朗读课文，要求语气深沉，语调铿锵，情感饱满。

★活动一：声入人心诵黄河黄河颂（朗诵词）啊，朋友！黄河/以它/英雄的气魄，出现在/亚洲的原野；它/表现出/我们民族的精神：伟大/而又坚强！这里，我们/向着黄河，唱出/我们的赞歌。（歌词）我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。惊涛澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流宛转，结成/九曲连环；从昆仑山下奔向/黄海之边；把中原大地劈成/南北两面。重读四个动词，读出层层递进的情感，读出黄河的气势。

★活动一：声入人心诵黄河啊！黄河！你是/中华民族的摇篮！五千年的/古国文化，从你这儿/发源；多少/英雄的故事，在你的身边/扮演！啊！黄河！你是/伟大坚强，像一个巨人出现在/亚洲/平原之上，用你那/英雄的体魄筑成/我们民族的屏障。啊！黄河！你/一泻万丈，浩浩荡荡，向/南北两岸伸出/千万条/铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习/你的榜样，像你一样的/伟大坚强！像你一样的/伟大坚强！

★活动一：声入人心诵黄河尝试将歌词部分分为三个层次，并分别为其拟出小标题。（1-11行）望黄河雄姿（12-31行）颂黄河贡献（32-35行）学黄河精神

★活动二：图文并茂知特征请同学们有感情地齐读歌词第一部分，尝试将以下图片与课文内容一一对应，说说你的理由。格式要求：图????????与“?????????????（原文）”相对应，我感受到诗人采用了____角度让我“望”到了一条??????（特征）的黄河。远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。三二一四

朗读形式：★活动二：图文并茂知特征朗诵词望黄河颂黄河学黄河领读齐读男女混搭分组读齐读

古人强调“不动笔墨不读书”，请大家借助批注理解诗歌。知识贴士批注就是阅读文章时对关键的词、句、段、篇，从语言特点、表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多个角度，把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。★活动三：圈点批注赞黄河

文中有五处批注，仔细分析它们分别是从哪些角度进行批注的？1①“点出黄河是中华民族精神的象征。”②“‘望’引出对黄河形象的描写，有画面感。”③“转入‘颂’。直抒胸臆。”④“‘啊！黄河！’反复出现，营造出一种回环往复的韵律美。”⑤“结尾铿锵有力，庄严豪迈！”段落内容词语的表达效果结构层次、抒情方式语言特点、修辞手法表达效果★活动三：圈点批注赞黄河

【格式要求】本诗中最能打动我的词语/诗句是______，我的批注是______。示例：本诗中最能打动我的句子是“伸出千万条铁的臂膀”，我的批注是运用了比喻的修辞，将黄河的支流比作千万条臂膀，体现了黄河气势磅礴的特点，正足以激发民族的精神和信念。请从文中选出最能打动你的词语和句子，在书上做好批注。2★活动三：圈点批注赞黄河

★活动三：圈点批注赞黄河把中原大地，劈成南北两面（关键字词的表达效果）“劈”即劈开的意思，写出了黄河贯穿中原大地的宏伟气势，表现了黄河不可阻挡的特点。

★活动三：圈点批注赞黄河啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（抒情方式）用“啊！黄河！”的句式，直接抒发了诗人热爱、赞颂黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。并且这一句式反复出现，把作者的情感逐步推向高潮，体现出文章的内容层次。

★活动三：圈点批注赞黄河抒情方式也叫直抒胸臆，由作者直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。指作者不直接用语言表达出自己的感情，通过其他方式来抒发感情，如借景抒情、借物抒情（托物言志）、借古抒情（咏史抒怀）等。直接抒情间接抒情僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台，夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。

★活动四：联系当下传精神黄河是我们的母亲河，提到母亲，我们脑海中多会浮现慈爱、平静的形象，可作者为何着重写她的愤怒、气势、力量呢？结合