2024年贵州省贵阳市修文县谷堡乡招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年贵州省贵阳市修文县谷堡乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、学校社会工作者小李接待了前来求助的王女士，王女士向小李抱怨，上小学的儿子上课总是开小差，学习成绩不好;作业不会做，教他也不愿意听，有时还和同学打架，玩过的东西从来不整理，行为习惯不好。小李拟运用聚焦的技巧，帮助王女士明确需要解决的问题其适宜的提问有（）

A.“目前您最希望看到孩子改变的是什么?”

B.“您觉得孩子出现这些问题的原因是什么?”

C.“您就孩子的这些问题向其他人咨询过吗?”

D.“您之前针对孩子这些问题做过改变的尝试吗?”

E.”您能根据重要程度排列一下希望孩子改变的行为吗?”

【答案】：A

【解析】本题主要考查运用聚焦技巧帮助求助者明确需要解决的问题。聚焦技巧是指社会工作者将服务对象偏离的话题或者宽泛的讨论收窄，集中讨论的焦点。选项A“目前您最希望看到孩子改变的是什么”，该提问直接引导王女士聚焦于最希望孩子改变的方面，有助于明确需要解决的关键问题，符合聚焦技巧的运用，所以该选项正确。选项B“您觉得孩子出现这些问题的原因是什么”，此问题重点在于探寻孩子问题产生的原因，而不是帮助王女士明确需要解决的问题，偏离了聚焦技巧的运用方向，所以该选项错误。选项C“您就孩子的这些问题向其他人咨询过吗”，该问题关注的是王女士是否向他人咨询过，并非聚焦于需要解决的问题本身，不符合要求，所以该选项错误。选项D“您之前针对孩子这些问题做过改变的尝试吗”，这个问题主要询问王女士过去的尝试情况，没有将焦点集中在当下要解决的问题上，因此该选项错误。选项E“您能根据重要程度排列一下希望孩子改变的行为吗”，虽然涉及到对孩子改变行为的重要程度排列，但没有直接聚焦于最需要解决的核心问题，偏离了运用聚焦技巧的目的，所以该选项错误。综上，正确答案是A。

2、在青少年社会工作中，()原则要求社会工作者注意到每个青少年的不同成长经历、他们对待环境变化的不同反应与调试方式。

A.尊重青少年的价值与尊严

B.接纳与关爱青少年

C.注重青少年的个别需求

D.协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对青少年社会工作原则的理解。尊重青少年的价值与尊严，重点在于认可青少年自身的价值和人格尊严，并非针对其不同成长经历与反应调试方式，A选项不符合题意。接纳与关爱青少年强调以包容和关爱的态度对待他们，侧重于情感方面的支持，未突出个体差异，B选项也不正确。注重青少年的个别需求这一原则，正契合题干中提到的要注意每个青少年不同的成长经历，以及他们对环境变化的不同反应与调试方式，因为只有关注到个别需求，才能根据每个青少年的独特情况开展工作，C选项正确。协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力，主要强调帮助青少年提升应对社会变化的技能与素养，并非针对个体差异，D选项不合适。综上，正确答案是C。

3、根据《立法法》，关于我囯行政法规的说法，正确的是（）。

A.行政法规是行政部门内部管理的规范性文件的总称

B.行政法规是国务院组成部门制定的有关行政管理方面的规范性文件的总称

C.行政法规是国务院根据宪法和法律制定的有关行政管理等方面的规范性文件

D.行政法规是全国人民代表大会或其常务委员会制定的针对行政部门行为的规范

【答案】：C

【解析】本题主要考查对我国行政法规概念的理解。准确判断本题答案，需明确不同制定主体所对应规范性文件的性质。选项A，行政法规并非行政部门内部管理的规范性文件的总称。行政部门内部管理规范通常是部门内部为规范自身运行所制定，范围相对狭窄且仅适用于部门内部，并非行政法规的定义范畴，所以A选项错误。选项B，国务院组成部门制定的有关行政管理方面的规范性文件属于部门规章，而非行政法规。部门规章是国务院各部门根据法律和国务院的行政法规、决定、命令，在本部门的权限范围内制定的规章，与行政法规的制定主体和性质不同，因此B选项错误。选项C，依据《立法法》，行政法规是国务院根据宪法和法律制定的有关行政管理等方面的规范性文件。国务院作为最高国家行政机关，为执行法律的规定或者为履行行政管理职权，有权制定行政法规，该选项表述正确。选项D，全国人民代表大会或其常务委员会制定的是法律，并非针对行政部门行为的规范才叫行政法规。法律是由国家立法机关制定的具有普遍约束力的规范性文件，其制定主体和效力层级与行政法规不同，所以D选项错误。综上，本题正确答案是C。

4、9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说：“好孩子不应该偷东西。”根据科尔伯格的道德发展阶段论，小明的道德发展处在()。

A.寻求认可定向阶段

B.惩罚与服从定向阶段

C.相对功利取向阶段

D.遵守法规和秩序定向阶段

【答案】：A

【解析】本题主要考查科尔伯格的道德发展阶段论以及对不同阶段特点