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一年级语文下册《棉花姑娘》课件

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2021/10/10/周日

目录

CONTENTS

01

课文内容介绍

06

教学反思与总结

02

教学目标设定

03

教学方法与手段

04

教学活动设计

05

作业与练习布置

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课文内容介绍

章节副标题

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故事梗概

棉花姑娘生病了，叶子上长满了斑点，她需要帮助来驱赶害虫。

棉花姑娘的困境

棉花姑娘先后向燕子、啄木鸟和青蛙求助，但它们都因自身原因无法帮忙。

求助于不同动物

最终，七星瓢虫飞来吃掉了害虫，帮助棉花姑娘恢复了健康。

七星瓢虫的救援

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主要角色介绍

棉花姑娘是故事的主角，她勤劳善良，面对害虫的侵扰，勇敢地寻求帮助。

棉花姑娘

燕子是第一个帮助棉花姑娘的角色，她用尖锐的嘴巴吃掉了害虫，保护了棉花。

燕子

啄木鸟是第二个帮助棉花姑娘的角色，他用有力的喙啄击树干，捉出了藏在里面的害虫。

啄木鸟

青蛙是第三个帮助棉花姑娘的角色，他用舌头捕捉空中的害虫，使棉花姑娘的棉花得以健康成长。

青蛙

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教学目标设定

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知识与技能目标

学生能够认识并正确使用课文中的新词汇，如“棉花”、“害虫”等。

掌握新词汇

激发学生对阅读的兴趣，通过讨论和角色扮演等活动，让学生享受阅读过程。

培养阅读兴趣

通过阅读《棉花姑娘》，学生能够复述故事的主要情节，理解故事的起因、经过和结果。

理解故事情节

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过程与方法目标

通过讨论和复述故事，引导学生用自己的话表达故事情节，锻炼语言组织和表达能力。

提升语言表达能力

通过互动式阅读和角色扮演，激发学生对《棉花姑娘》故事的兴趣，增强阅读动力。

培养阅读兴趣

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情感态度与价值观目标

通过《棉花姑娘》的故事，引导学生理解并表达对弱小生命的关爱和同情。

培养爱心与同情心

让学生认识到自然界中每个生物都有其重要性，激发他们保护环境的意识。

激发保护自然的意识

通过角色扮演和小组讨论，让学生体会团结合作的重要性，培养团队协作能力。

增强合作精神

通过故事中棉花姑娘帮助其他动物的情节，教育学生分辨对错，培养正义感。

树立正义感

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教学方法与手段

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互动式教学策略

通过多样化的阅读活动，激发学生对《棉花姑娘》故事的兴趣，培养持续阅读的习惯。

01

培养阅读兴趣

通过角色扮演和故事复述，让学生练习表达，增强语言组织和表达能力。

02

提高语言表达能力

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游戏化学习活动

棉花姑娘的困境

棉花姑娘生病了，叶子上长满了斑点，她需要帮助来驱赶害虫。

求助于不同动物

棉花姑娘先后向燕子、啄木鸟和青蛙求助，但它们都因自身原因无法帮忙。

七星瓢虫的援助

最后，七星瓢虫飞来吃掉了害虫，棉花姑娘的叶子恢复了健康。

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多媒体辅助教学

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培养爱心与同情心

通过《棉花姑娘》的故事，引导学生学会关心他人，培养同情心和助人为乐的精神。

02

激发对自然的热爱

让学生通过课文了解自然界中的生物互助，激发他们对大自然的热爱和保护意识。

03

树立正义感

通过故事中燕子、青蛙等动物帮助棉花姑娘的情节，教育学生树立正义感和助人为乐的价值观。

04

增强团队合作意识

通过小组讨论和角色扮演，让学生体会合作的重要性，培养团队协作精神。

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教学活动设计

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课文朗读指导

棉花姑娘是故事的主角，她善良、勤劳，面对害虫的侵袭，她勇敢地寻求帮助。

棉花姑娘

01

燕子是第一个帮助棉花姑娘的角色，她告诉棉花姑娘害虫是由七星瓢虫吃掉的。

燕子

02

啄木鸟是第二个尝试帮助棉花姑娘的角色，但他的方法并不适合棉花姑娘。

啄木鸟

03

青蛙是第三个帮助棉花姑娘的角色，他用自己独特的方式帮助棉花姑娘解决了问题。

青蛙

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角色扮演与表演

学生能够认识并正确使用课文中的新词汇，如“棉花”、“害虫”等。

掌握新词汇

激发学生对阅读的兴趣，鼓励他们主动阅读更多类似的童话故事。

培养阅读兴趣

通过课文学习，学生能够复述《棉花姑娘》的故事内容，理解故事的基本情节。

理解故事情节

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绘画与手工活动

通过互动式阅读和角色扮演，激发学生对《棉花姑娘》故事的兴趣，增强阅读动力。

培养阅读兴趣

01

通过讨论和复述故事，鼓励学生用自己的话表达对故事情节和角色的理解，锻炼语言表达。

提高语言表达能力

02