2023年度教师资格模考模拟试题附答案详解（培优）.docxVIP

教师资格模考模拟试题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（30小题，每小题1分，共计30分）

1、（单选题）在Excel中，当数据源发生変化时，所对应图表的变化情況是

A.手动跟随变化

B.自动跟随变化

C.不会跟随变化

D.部分图表丢失

正确答案：C

2、（单选题）幼儿园课程内容是课程目标的（）。

A.体现与依托

B.依据

C.基础

D.前提

正确答案：A

3、（单选题）达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是

A.基因理论

B.条件反射

C.进化论

D.细胞学说

正确答案：C

4、（单选题）中学教师黄某认为当地教育行政部门侵犯其权利而提出申诉。依据《中华人民共和国教师法》，受理其申诉的机关是

A.同级教育行政部门

B.同级人民政府

C.上级人民政府

D.同级纪律检查部门

正确答案：B

5、（单选题）下列选项中，不属于老舍作品人物形象的是()。

A.祥子

B.秦二爷

C.祥林嫂

D.祁老人

正确答案：C

6、（单选题）小学教师梁某因上班迟到被罚款，她对学习的决定不服，提出申诉，申诉的受理机关应是

A.教职工代表大会

B.信访机关

C.教育行政部门

D.检察机关

正确答案：C

7、（单选题）下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是

A.等边三角形的三个角相等

B.三角形两边之和大于第三边

C.直角三角形的两个锐角都是45度

D.三角形内角和为180度

正确答案：C

8、（单选题）教育学成为一门独立学科，以（）的《大教学论》的发表为标志。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

正确答案：B

9、（单选题）依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的要求，下列选项不正确的是()。

A.有长期发展规划

B.有组织机构和章程

C.有必备的办学资金和稳定的经济来源

D.有符合规定的教学场所及设施设备

正确答案：A

10、（单选题）在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论激烈，提出了以下四种见解，其中正确的是（）。

A.生理自我阶段

B.心理自我阶段

C.社会自我阶段

D.经验自我阶段

正确答案：B

11、（单选题）《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是（）。

A.直观性原则

B.因材施教原则

C.启发性原则

D.循序渐进原则

正确答案：C

12、（单选题）某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节有些紧张，字迹潦草，望你更加耐心细致，取得更好的成绩。关于张老师的评语，下列选项中不正确的是()

A.张老师关注学生的比赛成绩

B.张老师关注学生的情感体验

C.张老师关注学生的心理素质

D.张老师关注学生的实践能力

正确答案：A

13、（单选题）鲁迅《娜拉走后怎样》中娜拉形象出自挪威作家易卜生的一部社会问题剧，该剧是

A.社会支柱

B.玩偶之家

C.群鬼

D.人民公敌

正确答案：B

14、（单选题）某足球学校是专门招收适龄儿童，少年进行足球专门调练的学校，依据《中华人民共和国义务教育法》对该学校自行对适龄儿童、少年实施义务教育具有审批权的主体是

A.市级人民政府

B.市级人民政府教自行政部门

C.县级人民政府

D.县级人民政府教自行政部

正确答案：D

15、（单选题）春秋时代统治阶级内部分为不同阶段,下列选项中,其等级由高到低的排序,正确的是

A.公、王、大夫、士

B.公、王、士、大夫

C.王、公、士、大夫

D.王、公、大夫、士

正确答案：D

16、（单选题）在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（）。

A.游戏教育化

B.教育游戏化

C.教育活动游戏化

D.游戏活动教育化

正确答案：C

17、（单选题）“二战”结束后，在亚洲和欧洲分别对主要战犯进行了审判，亚洲审判史称“东京审判”，欧洲审判称为

A.“伦教审判”

B.“柏林审判”

C.“细伦堡审判”

D.“波茨坦审判”

正确答案：C

18、（单选题）班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于()。

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