教师资格考前冲刺试卷及答案详解【典优】.docxVIP

教师资格考前冲刺试卷及答案详解【典优】.docx

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教师资格考前冲刺试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题40分)

一、单选题(30小题,每小题1分,共计30分)

1、(单选题)1972年,考古学家在发掘一座汉墓时发现一具女尸,不尽千年不腐,而且各部位和内脏器富的外形相当完整,各组织细微结构保存较好,为世所罕见,该基种的名称是农历中的二十四节气,反映气候、物候的变化,用以指导农事。下列节气中,白量最长的是

A.满城汉墓

B.狮子山汉墓

C.西汉南越王墓

D.马王堆汉墓

正确答案:D

2、(单选题)2001年9月,我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是()。

A.体育、艺术、语言、常识、社会

B.健康、语言、社会、科学、艺术

C.体育、德育、艺术、科学、社会

D.健康、计算、社会、科学、艺术

正确答案:B

3、(单选题)在教育史上,重视实科教育,主张学生学习的自觉性,强调教育为完美生活做准备的的教育家是()。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.斯宾塞

D.杜威

正确答案:C

4、(单选题)小学生通过学习,掌握了“路程速度x时间”这一公式。这种学习属()。

A.符号学习

B.辨别学习

C.概念学习

D.命题学习

正确答案:D

5、(单选题)根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣,而不考虑其是否达到教学目标的要求,这种教学评价属于()。

A.诊断性

B.绝对性

C.总结性

D.相对性

正确答案:D

6、(单选题)人民法院依法对14岁的赵某涉嫌违法犯罪案件进行审理,依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》对于这一类型的案件

A.一律不公开审理

B.一般不公开审理

C.经人民政府批准可公开审理

D.经检察机关批准可公开审理

正确答案:A

7、(单选题)刘某担任某县高一数学教师时通过了硕士研究生入学考试,学校以各种理由不予批准刘某在职学习。刘某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是()。

A.当地县教育局

B.当地县人民政府

C.地市教育局

D.省教育厅

正确答案:A

8、(单选题)《史记》是后世纪传体史书的典范。下列人物在《史记》中有记载的是()

A.蔡伦

B.华佗

C.张仲景

D.汉武帝

正确答案:D

9、(单选题)找规律填数字是一项很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力。下列选项中,填入数列“1、3、7、15、31、()、127、255”空缺处的数字,符合该组数字排列规律的是()。

A.61

B.62

C.63

D.64

正确答案:C

10、(单选题)某初级中学向学生推销学习用品,谋取利益。依据《中华人民共和国义务教育法》,下列处理此事的方式不正确的是

A.给与通报批评

B.没收违法所得

C.对直接负贡的主管人员依法给予处分

D.对其他直接责任人给与行政处罚

正确答案:D

11、(单选题)教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其它侮辱学生的行为,因为学生享有()。

A.身心健康权

B.人身自由权

C.人格尊严权

D.隐私权

正确答案:C

12、(单选题)面对一张张充满期待的面孔,新来的班主任说“新学年到来了:,你们的人生也翻开了新的篇章。以前得你是怎样的,我不想知道,老师只想看到现在的你有多棹!这表明班主任

A.关爱全体学生

B.未能严慈相济

C.保护学生隐私

D.未能因材私教

正确答案:A

13、(单选题)下列属于原始社会教育特征的是

A.系统性

B.制度性

C.无阶级性

D.等级性

正确答案:C

14、(单选题)为了改变学生从课本中找标准答案,刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题,引导学生自由讨论,探索答案。同事马老师对刘老师说,你这样的做法会使学生思维太发散,将来考试肯定会吃亏的,我从不这么做,下列正确的是

A.马老师正确,有利于提高学生学习成绩

B.刘老师正确,有利于培养学生创新意

C.马老师欠妥,不利于维持课堂秩序

D.刘老师欠妥,不利于保证正常教学进度

正确答案:B

15、(单选题)李老师就校务公开问题向学校提建议,李老师的做法是

A.行使教师权利

B.履行教师义务

C.影响学校的秩序

D.给学校出难题

正确答案:A

16、(单选题)世界各国的学制存在着差异,但在入学年龄,中小学分段等方面却又较高的一致性。这说明学制的建立主要依据()。

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