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《Atthezoo》教案教学设计

教案教学设计：《Atthezoo》

一、教学目标

1.知识目标

（1）学生能够掌握并能正确运用单词：zoo,tiger,panda,elephant,parrot,penguin,seal,camel,birthday,ball,cat,dog。

（2）学生能够掌握并能正确运用句型：Whatsyourfavouriteanimal?Ilikeanimals.Doyoulike?Yes,Ido.No,Idont.Howmany?

（3）学生能够理解并在适当的情境中运用本课核心句型：IhaveIdlikePleasegivemeThankyou.

2.能力目标

（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。

（2）学生能够在图片的帮助下，运用所学单词和句型进行简单交流。

3.情感目标

培养学生热爱动物的情感，提高学生保护动物的意识。

二、教学重难点

1.教学重点

（1）单词：zoo,tiger,panda,elephant,parrot,penguin,seal,camel,birthday,ball,cat,dog。

（2）句型：Whatsyourfavouriteanimal?Ilikeanimals.Doyoulike?Yes,Ido.No,Idont.Howmany?

（3）核心句型：IhaveIdlikePleasegivemeThankyou.

2.教学难点

（1）单词：tiger,panda,elephant,parrot,penguin,seal,camel。

（2）句型：Doyoulike?Yes,Ido.No,Idont.

三、教学方法

1.情景教学法：通过设定情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。

2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生之间的互动交流。

四、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）师生问候，导入本课。

（2）进行简单的口语练习，如：问学生喜欢的动物。

2.课堂导入（10分钟）

（1）展示动物园的图片，引导学生谈论他们所知道的动物。

（2）引导学生说出本课的生词，并在黑板上板书。

3.新课呈现（15分钟）

（1）通过图片和实物，呈现本课的生词和句型。

（2）让学生跟读，纠正发音。

4.课堂练习（10分钟）

（1）分组进行角色扮演，运用本课的生词和句型进行对话。

（2）进行小组讨论，讨论他们最喜欢的动物，并展示给其他小组。

5.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本课所学的生词和句型。

（2）强调本课的重点和难点。

6.课后作业（课后自主完成）

（1）抄写本课的生词，每个单词写5遍。

（2）用本课的句型编写一个关于动物的小故事，并和家人或朋友分享。

五、教学反思

通过本节课的教学，我对学生的学习情况有了更深入的了解。在课堂导入和呈现环节，学生表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和跟读。在课堂练习环节，学生能够分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话，表现出较高的语言运用能力。但在课后作业的布置上，我需要更加注重学生的个体差异，给予不同程度的学生不同的作业要求，以激发他们的学习积极性。总体来说，本节课的教学效果较好，但在今后的教学中，我还需要不断改进教学方法，提高教学水平。

在动物园的教学设计

我要明确本课的教学目标。在知识目标上，我希望学生能掌握并正确运用本课的单词：zoo,tiger,panda,elephant,parrot,penguin,seal,camel,birthday,ball,cat,dog。同时，我也希望他们能掌握并正确运用本课的句型：Whatsyourfavouriteanimal?Ilikeanimals.Doyoulike?Yes,Ido.No,Idont.Howmany?

在能力目标上，我期望学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，并能在图片的帮助下，运用所学单词和句型进行简单交流。

至于情感目标，我希望通过本课的教学，能培养学生热爱动物的情感，提高他们保护动物的意识。

明确了教学目标后，我要考虑的就是本课的重难点。在教学重点上，单词：zoo,tiger,panda,elephant,parrot,penguin,seal,camel,birthday,ball,cat,dog，句型：Whatsyourfavouriteanimal?Ilikeanimals.Do