2024年黑龙江省绥化市青冈县新村乡招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

2024年黑龙江省绥化市青冈县新村乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在一节小组活动中，组员小莫正分享他的故事，已经讲了大约10分钟。组员小欢打断了他.“你讲的时间太长了，为什么你每次讲话都只想到你自己，从来不顾及我们的感受？”小欢的话令小莫感到愕然。小组随即一片沉默。此时社会工作者最适宜的回应是（）

A.小欢，我知道你的意思，但是你是否觉得你这样说话会伤害小莫呢？

B.小莫，对不起，小组是大家的，用来解决这个问题不适合，你的分享时间有些长了。

C.谢谢小莫与我们的分享！对小欢的意见我们待会在讨论，下面，我们先听其他的组员的分享，好吗？

D.是的，这确实是这一段我们小组要注意的问题。不过小欢已经提出来了，小莫好像也已经意识到了，那我继续往下进行吧。

【答案】：C

【解析】在小组活动场景中，组员小莫分享故事约10分钟后被小欢打断，小欢的言语让小莫愕然，小组陷入沉默。此时需社会工作者作出适宜回应以维持小组良好氛围和活动秩序。选项A虽指出小欢说话可能伤害小莫，但直接批评小欢，可能引发小欢抵触情绪，不利于小组和谐。选项B指责小莫分享时间长，这会让小莫更加尴尬和难过，也未能有效化解当下沉默尴尬的局面。选项C先对小莫的分享表示感谢，肯定了小莫的参与，接着提出稍后再讨论小欢的意见，既照顾到小欢的反馈，又避免当下冲突升级，随后引导小组进入下一个环节听其他组员分享，使活动能顺利进行，这种回应最为恰当。选项D没有充分重视小欢提出的问题，也未给小莫应有的安慰，直接继续进行活动，无法很好地处理当前矛盾。综上，正确答案是C。

2、“了解什么样的人得了病，比了解一个人得了什么病更重要”，从患者的角度出发，为患者的康复寻求各种资源的合理配置，体现了医务社会工作（）的特点。

A.与医疗卫生体系相融合

B.以患者为中心

C.以服务对象的健康为主导

D.以病情为中心

【答案】：B

【解析】该题正确答案为B。以下是对本题各选项的分析。选项A，与医疗卫生体系相融合强调医务社会工作与医疗系统在政策、资源等方面的合作与协同，题干中并未着重体现这方面内容，故A项不符合。选项B，以患者为中心意味着从患者的角度出发，关注患者的需求，为其康复寻求各种资源的合理配置。题干中明确提到从患者角度出发为康复寻求资源配置，充分体现了以患者为中心的特点，所以B项正确。选项C，以服务对象的健康为主导侧重于围绕服务对象的健康目标开展工作，但重点在于健康目标本身，而题干强调的是从患者角度出发去进行资源配置，侧重点有所不同，C项不准确。选项D，以病情为中心主要聚焦于疾病本身的治疗和处理，而题干强调的是人的整体以及资源的合理配置以促进患者康复，并非单纯以病情为中心，D项错误。综上，答案选B。

3、社会工作者大安突然接到社区工作人员的电话，说张婶家的女儿圆圆站在楼顶上要自杀，请他去帮忙制止。大安赶到现场，一边用专业技巧安抚圆圆的情绪，一边劝阻围观居民不要喊叫，以免刺激圆圆。在警察到来之前，圆圆的情绪逐渐稳定下来。上述大安的做法中，反映出社会工作者应具备的心理素质有（）。

A.有同情心又能理性分析和处理问题

B.指导服务对象修正偏差行为的能力

C.与服务对象一起处理好问题的能力

D.可与服务对象进行良好沟通的能力

E.既充满信心又能冷静应对危机情境

【答案】：A

【解析】本题主要考查对社会工作者应具备心理素质的理解。在题干所描述的情境中，社会工作者大安接到张婶女儿圆圆站在楼顶要自杀的消息后，迅速赶到现场。他一边用专业技巧安抚圆圆的情绪，这体现出他有同情心，能够理解圆圆的处境并给予关怀。同时，他还劝阻围观居民不要喊叫以免刺激圆圆，展现出理性分析和处理问题的能力，清楚地知道如何避免不利因素，稳定现场局面。选项B“指导服务对象修正偏差行为的能力”，题干中主要强调的是在紧急危机情境下安抚情绪和稳定局面，未突出指导修正偏差行为。选项C“与服务对象一起处理好问题的能力”，重点在于处理问题的合作性，但题干更着重大安自身的应对操作。选项D“可与服务对象进行良好沟通的能力”，虽然大安有沟通安抚，但这只是其整体行为的一部分，不能全面体现应具备的心理素质。选项E“既充满信心又能冷静应对危机情境”，题干未着重体现“充满信心”这一方面。所以综合来看，正确答案选A，即有同情心又能理性分析和处理问题，最能准确反映出大安在该情境中所展现出的心理素质。

4、电影《刮痧》中，电脑游戏设计师许大同与妻子简宁在美国生活了8年，家境殷实。然而，5岁的儿子生病了，老爷爷用传统的中国民间刮痧帮孙子治疗，导致许大同夫妻继而被控告虐待儿童。上述案例中，判断正常行为和偏差行为的根据是（）。

A.统计学标准

B.社会规范和价值标准

C.行为适应性标准

D.个人主观体验

【答案】：B

【解析】本题主