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2024年黑龙江省七台河市勃利县吉兴朝鲜族满族乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、对违法犯罪的未成年人要坚持( )的原则。
A.教育为主、惩罚为辅
B.感化为主、惩罚为辅
C.挽救为主、教育为辅
D.惩罚为主、感化为辅
【答案】:A
【解析】这道题主要考查对违法犯罪未成年人处理原则的理解。对违法犯罪的未成年人,教育为主、惩罚为辅是正确且符合规定的原则。这一原则体现了对未成年人的特殊保护和关爱,因为未成年人身心发展尚未成熟,可塑性强。教育为主能帮助他们认识错误,树立正确的价值观和行为准则,引导其回归正途。惩罚则是起到一定的威慑和警示作用,是辅助手段。而感化为主、惩罚为辅表述不准确;挽救为主、教育为辅不符合正式规定;惩罚为主、感化为辅违背了对未成年人保护和教育的初衷。所以正确答案是A。
2、小王在某光荣院工作,长期服务伤残的优抚安置对象,工作任务繁重,还经常因小被服务对象理解感到担忧。小王越来越压抑和倦怠。与小王有类似情况的工作人员在光荣院还有很多,为缓解他们压力,社会工作者最宜釆用的做法的是()。
A.开展支持小组
B.消除社会隔离
C.提供物质支持
D.增进社会融合
【答案】:A
【解析】本题主要考查针对光荣院工作人员压力问题的缓解措施。题干中明确指出小王等光荣院工作人员工作任务繁重,且常不被服务对象理解,从而产生压抑和倦怠情绪,有类似情况的工作人员还有很多。选项A,开展支持小组是非常合适的做法。通过支持小组,工作人员们可以相互交流工作中的困扰、分享经验,在小组互动中获得情感上的支持与理解,宣泄负面情绪,学习应对压力的方法,进而缓解工作压力,提升工作积极性和职业认同感。选项B,消除社会隔离主要是针对那些与社会交往存在障碍、被社会孤立的人群,而题干中工作人员的问题并非是社会隔离,所以该选项不符合。选项C,提供物质支持虽然在一定程度上可能改善工作人员的生活条件,但并不能从根本上解决他们心理和情绪上的压力与倦怠问题。选项D,增进社会融合强调的是促进个体与社会之间的相互接纳和互动,这与缓解工作人员因工作产生的压力并无直接关联。综上所述,最适宜缓解光荣院工作人员压力的做法是开展支持小组,答案选A。
3、下列关于失业保险基金的说法,正确的是()。
A.城镇企事业单位职工不缴纳失业保险费
B.城镇企事业单位按照本单位工资总额的1%缴纳失业保险费
C.失业保险基金不得用于支付失业人员领取失业保险金期间的医疗补助金
D.失业保险基金可以用于支付领取失业保险金期间死亡失业人员的丧葬补助金
【答案】:D
【解析】本题主要考查对失业保险基金相关规定的理解。选项A,按照规定,城镇企事业单位职工需要缴纳失业保险费,并非不缴纳,所以该选项错误。选项B,城镇企事业单位应按照本单位工资总额的2%缴纳失业保险费,而不是1%,因此该选项表述有误。选项C,失业保险基金是可以用于支付失业人员领取失业保险金期间的医疗补助金的,所以此选项也不正确。选项D,失业保险基金用途广泛,其中包括支付领取失业保险金期间死亡失业人员的丧葬补助金,该选项正确。综上,答案选D。
4、矫正对象小张经社会工作者小王推荐,参加由某职业学校为失业青年举办的为期两年的教育培训,两个月后,小王在随访时了解到,学校老师认为小张表现不错,但小张觉得同学们用异样眼光看自己,他感到焦虑、紧张、很不开心,开始不愿参加培训。按照认知理论,小王针对小张的情况宜采取的做法是()。
A.赠送小张喜欢的游戏币,鼓励他继续培训
B.对小张进行“冥想”放松训练,缓解他的焦虑情绪
C.帮助小张更改看待同学们的态度,努力学习,赢得尊重
D.无条件关怀小张,增加随访的次数
【答案】:C
【解析】本题主要考查认知理论在社会工作实践中的应用。认知理论强调认知过程对人的情绪和行为具有重要影响,认为人的不良情绪和行为往往源于不合理的认知。选项A中赠送小张喜欢的游戏币鼓励他继续培训,这是一种外部激励方式,未触及小张认知层面,无法从根本上解决他因认为同学用异样眼光看自己而产生的问题,所以该选项不符合认知理论的做法。选项B对小张进行冥想放松训练,主要是缓解他的焦虑情绪,侧重于情绪调节,没有针对小张看待同学们的认知进行调整,不能从根源上解决他不愿参加培训的问题,因此该选项也不正确。选项C帮助小张更改看待同学们的态度,这是从认知理论出发,因为小张的焦虑和不愿参加培训是由于他错误的认知导致的,通过改变他对同学们的看法,能让他以更积极的心态面对培训,努力学习并赢得尊重,从根本上解决问题,符合认知理论的做法。选项D无条件关怀小张并增加随访次数,主要是给予情感支持和关注,但没有改变小张的认知,不能解决他对同学们看法的问题,所以该选项不合适。综上,正确答案是C。
5、持有当地常住户口的居民,凡共同生活的家庭成员人均收入低于
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