2024年贵州省黔南布依族苗族自治州长顺县长寨镇招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2024年贵州省黔南布依族苗族自治州长顺县长寨镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者在制订服务计划时所需关注的对象是()。

A.要改变的人际关系

B.要改变的问题

C.要改变的人和系统

D.要改变的社会环境

【答案】：C

【解析】社会工作者在制订服务计划时，需要全面考虑各方面因素来确定关注对象。选项A“要改变的人际关系”，人际关系虽然是社会工作中的一个重要方面，但它只是服务计划所涉及的一部分内容，单独强调人际关系不够全面。选项B“要改变的问题”，问题是需要解决的目标，但仅聚焦问题而忽略了问题所涉及的主体和相关系统，服务计划会缺乏针对性和系统性。选项D“要改变的社会环境”，社会环境对个人和群体有影响，但社会环境范围过于宽泛，直接将其作为关注对象缺乏具体指向。而选项C“要改变的人和系统”最为合适。人是服务的直接对象，系统则涵盖了与服务对象相关的各种环境和关系网络，比如家庭系统、社区系统等。制订服务计划时关注人和系统，能够从根源上把握问题，综合考虑多方面因素，使计划更具有效性和全面性，所以应该选择C。

2、社区服务中心的主管针对中心服务设施与服务项目分布不均衡现象，分析了资金、场地、设备、人力等因素。上述工作过程属于（）。

A.分析机构资源问题

B.选择机构服务目标

C.选择最佳服务方案

D.评估服务方案的可行性

【答案】：A

【解析】本题主要考查对机构管理不同工作环节的理解和区分。解题关键在于准确判断题干所描述的工作过程符合哪种工作环节的特征。在本题中，社区服务中心主管针对服务设施与服务项目分布不均衡现象，对资金、场地、设备、人力等因素进行分析。资金、场地、设备、人力这些都属于机构的资源范畴，主管分析这些因素本质上就是在剖析机构资源方面存在的问题，看是否因资源分配不合理等导致了服务设施与项目分布不均衡。选项B“选择机构服务目标”，主要是确定机构要达成的服务方向和成果，题干并未涉及确定目标的内容；选项C“选择最佳服务方案”，重点在于从多个服务方案中挑选最优的，而题干没有提及服务方案的选择；选项D“评估服务方案的可行性”，是对已经提出的服务方案能否实施进行评估，题干中也没有这方面的体现。综上，该工作过程属于分析机构资源问题，所以答案选A。

3、社会工作者小崔计划运用小组工作方法为大学新生提供一系列服务，下列针对大学新生开展的小组中，最能体现成长小组特点的是（）

A.社交技能训练”小组

B.“心理知识科普”小组

C.“自我管理”小组

D.“守望相助”小组

【答案】：A

【解析】本题考查对成长小组特点的理解以及各选项与成长小组特点的匹配度。成长小组的目标是帮助组员了解、认识和探索自己，促进个人成长和发展，重点在于提升组员的能力和素质。选项A“社交技能训练”小组，主要聚焦于提升大学新生的社交技能。大学新生进入新环境，社交能力的提升对他们融入集体、建立良好人际关系至关重要。该小组通过训练的方式帮助新生掌握社交技巧，促进他们个人在社交方面的成长，与成长小组帮助组员提升自身能力和素质以促进个人发展的特点相契合。选项B“心理知识科普”小组，主要是向新生普及心理知识，重点在于知识的传授，而非直接促进组员个人的成长和发展，其侧重点与成长小组有所不同。选项C“自我管理”小组，虽然也有助于个人成长，但相比之下，社交技能的训练对于大学新生初次进入大学这个新环境来说，是更为直接和迫切需要提升的能力，自我管理涉及的范围较宽泛，成长的针对性不如社交技能训练小组强。选项D“守望相助”小组，更强调组员之间的相互支持和协助，可能在情感慰藉和互助方面有一定作用，但对于促进个人能力成长和自我探索的核心成长小组特点体现得不够突出。综上，最能体现成长小组特点的是“社交技能训练”小组，答案选A。

4、为促进农村的发展，社会工作者与经济学家、发展规划专家一起同当地政府、居民一起从事经济发展、教育和卫生发展等方面的工作，这是()。

A.社区社会工作

B.农村社区发展工作

C.农业发展工作

D.农村扶贫工作

【答案】：B

【解析】本题聚焦于对不同农村工作类型概念的理解与区分，破题关键在于准确把握题干中工作主体及工作内容的特征，并将其与各选项所代表的概念进行细致比对。题干描述的是社会工作者、经济学家、发展规划专家会同当地政府和居民共同开展经济发展、教育和卫生发展等方面的工作，且强调是为促进农村的发展。选项A，社区社会工作概念较为宽泛，没有突出农村这一特定地域，无法精准对应题干中针对农村开展的工作情境。选项B，农村社区发展工作强调多方主体共同参与，致力于农村多方面的综合发展，与题干中工作主体共同参与农村经济、教育、卫生等多领域发展的描述高度契合，所以该选项正确。选项C，农业发展工作主要侧重于农业生产、农业技术等农业领域，未涵盖教育和卫生发展