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2024年贵州省黔西南州兴义市雄武乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某外来民工子弟学校的驻校社会工作者发现学生中时常有暴力行为发生。针对该问题，在学校的支持下，社工计划进行多方面的干预与处置，其中并不恰当的一项举措是：

A.把有暴力行为的学生交给辖区内的警察去训诫

B.建立有暴力行为学生的家长学校，促进家长改变粗暴的家庭教育方式

C.组织起被殴打学生的心理关爱小组，开展自信心和社交技能的提升

D.在各个班级开展为期一个月的“反暴力行为”的主题班队活动

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对干预学生暴力行为举措合理性的判断。破题点在于分析每个选项是否能有效解决学生暴力行为问题且符合实际情况。首先看A选项，将有暴力行为的学生直接交给辖区内警察训诫，这种方式过于简单粗暴，且可能会给学生带来较大心理压力和负面影响，不利于学生的成长和问题的解决。驻校社会工作者应采取更温和、有针对性的教育和引导措施，故A选项不恰当。B选项建立有暴力行为学生的家长学校，能从家庭层面入手，促进家长改变粗暴的家庭教育方式，从根源上减少学生暴力行为产生的因素，是合理且有效的干预方式。C选项组织被殴打学生的心理关爱小组，开展自信心和社交技能的提升活动，有助于被伤害的学生恢复心理创伤，提高应对能力，避免暴力行为造成的长期影响，是正确的干预举措。D选项在各个班级开展“反暴力行为”的主题班队活动，能营造良好的校园氛围，增强学生的反暴力意识，从整体上预防暴力行为的发生。综上所述，不恰当的举措是A选项。

2、社会工作者在组员发言之后，站在同理心的角度，向发言者表达对其发言的高度重视，认真了解和把握发言者的用意与感受，并伴以积极的回应。这种沟通与互动技巧属于()

A.积极回应技巧

B.专注与倾听技巧

C.鼓励支持技巧

D.互动交流技巧

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对社会工作者沟通与互动技巧分类的理解。题目描述了社会工作者在组员发言后，站在同理心角度，表达对发言的高度重视，认真了解其用意与感受并给予积极回应。选项A积极回应技巧，强调对他人发言作出积极反馈，与题目中社会工作者的行为表现相契合，是符合题意的。选项B专注与倾听技巧，重点在于专注倾听，未突出积极回应这一关键行为，故不符合。选项C鼓励支持技巧，更多侧重于给予鼓励和支持，并非单纯强调对发言内容的积极回应。选项D互动交流技巧是一个宽泛概念，不够具体精准，不能准确体现题干所描述的行为特点。综上，正确答案是A。

3、儿童对成人的观察和模仿诠释了()的原理。

A.操作性条件理论

B.社会学习理论

C.经典条件理论

D.系统脱敏理论

【答案】：B

【解析】该题主要考查不同理论原理与儿童行为表现的对应关系。首先来看选项A，操作性条件理论强调行为的后果对行为本身的影响，即通过奖励或惩罚来改变行为频率，儿童对成人的观察和模仿并非是基于行为后果来进行的，所以A选项不符合。选项C，经典条件理论是指一个中性刺激与一个能引起某种反应的刺激相结合，使个体学会对该中性刺激做出同样反应的过程，这与儿童观察模仿成人行为的原理不相关，C选项错误。选项D，系统脱敏理论是用于治疗焦虑、恐惧等情绪障碍的方法，通过逐渐暴露于恐惧情境并配合放松训练来消除恐惧，显然与本题所描述的儿童观察模仿现象毫无关联，D选项也不正确。而选项B，社会学习理论认为个体可以通过观察他人的行为及其后果而进行学习，儿童对成人的观察和模仿正是这种观察学习的体现，他们通过观察成人的行为，进而进行模仿学习，所以本题正确答案是B。

4、社区照顾模式是一个比较特殊的社区工作模式。从社区照顾模式的服务对象来看，下列选项中正确的是()。

A.病愈出院的病人

B.精神障碍人士

C.法院裁定监外执行人员

D.有自杀倾向的抑郁症患者

【答案】：B

【解析】社区照顾模式旨在为有需求的人群提供社区层面的照顾与支持，以促进他们更好地融入社区生活。本题所给选项中的各类人群，特点和需求各有不同。选项A，病愈出院的病人通常在经过治疗康复后，主要需求是回归正常生活，社区虽可提供一定的健康指导和康复辅助，但并非社区照顾模式的典型重点服务对象。选项C，法院裁定监外执行人员，他们更多地受司法监管体系的约束和管理，社区对其主要是配合司法机关进行监督和教育帮扶，并非社区照顾模式的核心服务群体。选项D，有自杀倾向的抑郁症患者情况较为紧急和严重，往往需要专业医疗机构进行及时的诊断、治疗和心理干预，社区难以独立承担对这类高风险对象的全面照顾。而选项B，精神障碍人士因其病症特点和康复需求，需要长期的社区支持网络，包括康复训练、心理辅导、社交融入等多方面的服务。社区照顾模式能够为他们提供稳定的生活环境和持续的关怀，帮助他们改善生活质量，逐渐恢复社会功能，所以精神障碍人士是社区照顾模式较为典型的服务对象，故