2024年黑龙江省大庆市肇州县新福乡招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2024年黑龙江省大庆市肇州县新福乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据家庭成员之间的互动关系和面临的任务，家庭生命周期理论把家庭生命周期分为八个阶段，不包括（）。

A.家庭组成阶段

B.学龄前子女家庭阶段

C.家庭成熟阶段

D.家庭调整阶段

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对家庭生命周期理论中家庭生命周期阶段的掌握。家庭生命周期理论依据家庭成员间互动关系以及面临的任务，将家庭生命周期划分为八个阶段。选项A家庭组成阶段，是家庭生命周期起始阶段，标志着新家庭的诞生，夫妻开始共同生活并建立家庭模式。选项B学龄前子女家庭阶段，此时家庭有了子女，家庭关系和任务围绕子女抚养和教育展开。选项D家庭调整阶段，家庭会因各种因素如子女成长、成员变动等进行调整。而家庭成熟阶段并不在家庭生命周期理论所划分的八个阶段内，所以本题正确答案是C。

2、社会工作者小魏正在探索角色扮演对于提升儿童自控能力的作用。小魏挑选了60名儿童并将他们随机分为A、B两组，每组人数均为30名。小魏对两组儿童的自控能力进行评估后，安排A组儿童参加角色扮演的提升自控小组，而B组儿童不参加任何小组，结束后又评估了A、B两组儿童自控能力。根据社会工作研究方法，上述小魏的研究属于()。

A.单后测控制组设计

B.前后测控制组设计

C.非对等控制组设计

D.简单时间序列设计

【答案】：B

【解析】本题考查社会工作研究方法中不同研究设计类型的判断。解题关键在于明确各种研究设计的特点，并将题干中的研究步骤与之进行对比分析。首先分析题干，社会工作者小魏挑选了60名儿童随机分为A、B两组，这满足了前后测控制组设计中对研究对象进行随机分组的要求。接着，小魏对两组儿童的自控能力先进行了评估，这是前测环节。之后安排A组儿童参加角色扮演的提升自控小组，而B组儿童不参加任何小组，这形成了实验组（A组）和控制组（B组）不同的处理条件。最后又对A、B两组儿童的自控能力进行了评估，即后测环节。再看各个选项，单后测控制组设计是没有前测环节的，与题干不符，所以A选项错误。非对等控制组设计的研究对象不是随机分组，而题干是随机分组，C选项不符合要求。简单时间序列设计强调在多个时间点对同一组对象进行测量和干预，题干并非这种情况，D选项也不正确。综上所述，小魏的研究有前测和后测，且研究对象随机分组，符合前后测控制组设计的特点，所以本题正确答案是B。

3、根据迁移的内容不同，可将迁移分为（）。

A.正迁移和负迁移

B.顺向迁移和逆向迁移

C.一般迁移和特殊迁移

D.水平迁移和垂直迁移

【答案】：C

【解析】这道题考查的是迁移的分类方式。迁移的分类有多种依据，不同依据对应不同的分类结果。选项A，正迁移和负迁移的划分依据是迁移的性质和结果。正迁移是一种学习对另一种学习产生积极的促进作用，负迁移则是产生消极的阻碍作用，并非根据迁移内容进行分类，所以A选项不符合。选项B，顺向迁移和逆向迁移是按照迁移的方向来划分的。顺向迁移是先前学习对后继学习产生的影响，逆向迁移是后继学习对先前学习产生的影响，与迁移内容无关，故B选项不正确。选项C，一般迁移和特殊迁移是根据迁移的内容来划分的。一般迁移是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去；特殊迁移是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中，所以该选项正确。选项D，水平迁移和垂直迁移是根据迁移内容的抽象与概括水平的不同进行划分的。水平迁移是处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，垂直迁移是不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，并非基于迁移内容，因此D选项也不正确。综上，本题正确答案是C。

4、社会工作行政属于（）。

A.直接社会服务

B.间接社会服务

C.宏观社会服务

D.微观社会服务

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会工作行政所属的服务类型。解题关键在于理解不同服务类型的特点，并将其与社会工作行政的性质进行对比分析。首先明确社会工作行政的概念，它是将社会政策转化为社会服务的过程，主要通过计划、组织、协调与控制等管理手段来实现。直接社会服务强调工作者与服务对象的直接接触并提供帮助，而社会工作行政并不直接与服务对象互动，所以不属于直接社会服务，A选项错误。宏观社会服务侧重于从社会整体层面、较大范围来开展服务活动，虽然社会工作行政也具有一定宏观性，但它更强调管理和转化社会政策的过程，宏观社会服务的表述不准确，C选项不合适。微观社会服务聚焦于个体、小群体层面的服务，与社会工作行政的管理和组织性质不符，D选项也不正确。而间接社会服务是通过中间环节，如资源调配、政策执行等来间接影响服务对象，社会工作行政正是通过一系列管理活动，将社会政策转化为具体服务