统编版语文一年级下册20小壁虎借尾巴 课件(共29张PPT).pptxVIP

小壁虎借尾巴第八单元阅读20

学习目标1、标出自然段的序号；2、自由朗读，读通句子，读懂字音；3、找出不认识的字，猜一猜它的读音和意思。

叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。

朗读要求1.自由读课文，圈出生字。2.标出课文自然段。小壁虎向谁借尾巴了？

猜读字音借助图片墙壁bì爬行pá孩子hái

恭喜你整理完成，下面一起去帮小壁虎借尾巴吧！

壁虎bì

您nín看图猜字“您”字与“你”字不同，“您”字加心字底说明尊敬对方。

认读生字借助形声字的构字规律转zhuǎn摆bǎi赶ɡǎn咬yǎo壁bì

墙qiánɡ（墙壁）（墙上）

动作演示拨bō转zhuǎn摆bǎi

认识偏旁?走字底（）趣（qù）起（qǐ）含“走”的字大部分和行走有关。超越（chāoyuè）

动作演示壁咬难哪爬您拨赶摆过孩转借

脑筋急转弯冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？傻shǎ瓜

我会写上下结构半包围结构左右结构赶行边找草向过

借助第一幅插图读课文第1、2自然段，说说发生了什么事。了解借尾巴的原因

分角色朗读“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”

合作探究交流展示小壁虎：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”燕子的尾巴能够用来。

借助第二、三、四幅插图读课文第3—5自然段，想一想：小壁虎爬到了哪里？都找过谁借尾巴？结果怎么样？画出相关语句。找小动物借尾巴

na

借助图画指导朗读小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”观察两幅图片中小壁虎的表情有什么不同，想一想应该怎么读下面的话。小壁虎的尾巴能再生。

说心情你有过下面这些心情吗？说一说。高兴生气害怕难过选择一种心情说句话。

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎爬到（），向（）借尾巴，她（），因为她要用尾巴（）。小河边小鱼拨水没有借

小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴拨水呢。恳求有礼貌读一读

拓展阅读1.借助图片，提取信息，连一连。用自己喜欢的方式读一读《夜晚，在森林里》。啄木鸟晚上捉田鼠猫头鹰白天捉虫子

拓展阅读2.借助图片，提取信息，说一说故事内容。用自己喜欢的方式读一读《夜晚，在森林里》。

拓展阅读3.猫头鹰一家白天在树上睡觉，是懒惰吗？为什么？用自己喜欢的方式读一读《夜晚，在森林里》。猫头鹰不是懒惰，他是白天睡觉，晚上捉田鼠。

拓展阅读4.读了这个故事，你明白了什么道理？用自己喜欢的方式读一读《夜晚，在森林里》。原来，啄木鸟和猫头鹰都是森林医生。动物与动物之间，人与人之间，需要相互了解，不知道的事不要乱说，以免造成误会。

小壁虎爬到（），向（）借尾巴，他（），因为他要用尾巴（）。大树上老牛赶蝇子小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”没有借