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2024年黑龙江省佳木斯市汤原县鹤立镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者老李对“乡村学校住校学生睡前故事干预项目”的效果进行研究，发现该项目的实施不仅有效改善了乡村学校住校学生的睡眠状况，还提升了住校学生对校园欺凌行为的敏感性。对社会工作机构而言，该研究的间接功能是()。

A.该研究可以推动普惠型儿童福利制度的发展

B.该研究可以丰富青少年抗逆力理论的适用性

C.该研究可以预防乡村学校校园欺凌行为发生

D.该研究可以优化乡村学校住校学生管理制度

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作研究间接功能的理解，需分析每个选项与研究间接功能的契合度。首先，明确题目是关于“乡村学校住校学生睡前故事干预项目”研究的间接功能。该研究有两个成果，一是改善了住校学生睡眠状况，二是提升了住校学生对校园欺凌行为的敏感性。接着看选项，A选项推动普惠型儿童福利制度的发展，此研究主要聚焦于项目对乡村住校学生睡眠和对校园欺凌敏感性的影响，与推动普惠型儿童福利制度发展并无直接或间接关联，所以A选项不符合。B选项丰富青少年抗逆力理论的适用性，题干中并未体现该研究对青少年抗逆力理论有相关作用，故B选项不正确。C选项预防乡村学校校园欺凌行为发生，这属于该研究可能带来的直接影响，并非间接功能，C选项也不合适。而D选项优化乡村学校住校学生管理制度，研究成果如改善睡眠状况和提升对校园欺凌行为的敏感性，能为学校在住校学生管理方面提供新的思路和依据，从而间接促使学校优化住校学生管理制度，所以该研究的间接功能是优化乡村学校住校学生管理制度，答案选D。

2、依据天津市民政局、市财政局、市人力社保局联合下发的《关于加强社区工作者队伍建设的指导意见》（津民发（2014）9号），社区工作者待遇由（）三部分组成。

A.劳动报酬、岗位津贴和社会保险补贴

B.生活补贴、福利津贴和社会保险补贴

C.劳动报酬、福利津贴和社会保险补贴

D.生活补贴、岗位津贴和社会保险补贴

【答案】：A

【解析】本题主要考查对社区工作者待遇组成部分的了解，关键在于依据《关于加强社区工作者队伍建设的指导意见》（津民发（2014）9号）来准确判断待遇的构成。社区工作者待遇的构成有其明确规定。劳动报酬是社区工作者付出劳动应得的基本收入，是待遇的重要组成部分，体现了对其工作价值的认可；岗位津贴则是根据社区工作者所在岗位的特点和重要性给予的额外补贴，用以激励其更好地履行岗位职能；社会保险补贴为社区工作者提供了社会保障，保障他们在医疗、养老等方面的权益，增强其工作的稳定性和安全感。而生活补贴并非该指导意见中规定的待遇组成部分，选项B和选项D提到的生活补贴不符合要求，可予以排除。福利津贴也不是待遇的组成部分，选项C中的福利津贴表述错误，也应排除。所以，社区工作者待遇由劳动报酬、岗位津贴和社会保险补贴三部分组成，正确答案是A。

3、企业社会工作者设计并实施职业和生活发展相关的教育、培训方案，对职工及管理者进行相关知识培训，提高其应对问题的能力。此时，企业社会工作者扮演（）角色。

A.促进者

B.调解者

C.教育者

D.倡导者

【答案】：C

【解析】这道题考查的是企业社会工作者不同角色的区分。企业社会工作者有着多种角色，不同角色对应不同工作内容和职责。在本题情境中，企业社会工作者设计并实施职业和生活发展相关的教育、培训方案，还对职工及管理者进行相关知识培训，目的是提高他们应对问题的能力。这种通过知识传授和技能培训来提升他人能力的行为，符合教育者的角色特征。促进者主要侧重于促进各种关系、资源或活动的开展；调解者通常是在有冲突的情况下进行协调和化解；倡导者则是为了推动某些政策、理念或权益而发声。而本题重点突出的是知识培训这一教育行为，所以答案选C。

4、在助人过程中，根据社会工作者为服务对象提供服务的模式，可以将社会工作者所承担的角色划分直接服务角色、间接服务角色与合并服务角色。下列选项中哪一项是社会工作者的直接服务角色（）。

A.行政管理者

B.关系协调者

C.资源筹措者

D.政策影响者

【答案】：B

【解析】本题主要考查对社会工作者不同服务角色的区分，关键在于明确直接服务角色与间接服务角色的定义和特点。社会工作者在助人过程中承担着多种角色，可划分为直接服务角色、间接服务角色与合并服务角色。直接服务角色侧重于直接与服务对象进行互动，为其提供面对面的服务和支持；而间接服务角色则主要通过一些非直接与服务对象接触的方式来发挥作用。选项A行政管理者，主要负责对社会工作机构的行政事务进行管理，如规划工作流程、分配资源等，并非直接面向服务对象开展服务，属于间接服务角色。选项B关系协调者，是指社会工作者直接介入服务对象的人际关系和社会环境，帮助他们解决人际冲突和协调关系，这一角色需要与服务对象及