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找春天幼儿园小班教案8篇

教案的时间安排应灵活适应学生的学习进度和反馈，我们在讨论教案时，应该关注如何更好地服务于学生的成长，本店铺今天就为您带来了找春天幼儿园小班教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

找春天幼儿园小班教案篇1

设计意图：

春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。本次数学活动《春天的花》从幼儿的生活经验入手，让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验，并学习3以内相等数量的物体匹配，提高幼儿的观察、比较和操作能力。

活动目标：

1、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。

2、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵种在相应颜色的花盆里。

3、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配。

活动准备：

1、教师自制红、黄、蓝三色的花朵，数量与幼儿人数相等。

2、自制的红、黄、蓝花坛各1个。

3、自制记录单一张（附有颜色和3以内的点子数）。

活动过程：

1、导入活动：

教师讲述故事《三只蝴蝶》，引出花朵的颜色。

（1）教师有感情的讲述故事《三只蝴蝶》。

（2）教师提问：故事里有几只蝴蝶？它们是什么颜色的？它们喜欢什么颜色的花？

（3）教师出示自制的花朵，引导幼儿观察，并鼓励幼儿大声的说出花朵的颜色。

2、按花朵颜色分类：花坛里的花。

（1）教师出示花坛，引导幼儿根据花坛的颜色，说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的花坛里。

（2）幼儿操作，并鼓励幼儿一边放花一边说：X颜色的花种在X颜色的花坛里。

（3）师幼共同检查花朵摆放得对不对，一边检查一边说：这里都是X颜色的花。

3、根据记录单贴花朵，进行点物匹配。

（1）教师出示记录单，引导幼儿了解，根据记录单上的点子和颜色的标记，来贴花朵。

（2）教师请个别幼儿根据记录单的要求示范贴花。

（3）幼儿操作，教师指导。

（4）引导幼儿欣赏作品，体验完成作品的快乐。

活动延伸：

教师可以为娃娃家提供购物单，请幼儿按购物单上的花色及点数到花店买花。

找春天幼儿园小班教案篇2

【学习目标】

1.认识羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、触、鹊等9个生字；会写脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解等9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.认识春天的特点。

【课前准备】

1.音乐曲目《春天畅想曲》，各类春景的课件。

2.学生画一画春天中的各种花儿、草儿、树芽儿。

3.学生收集与春天有关的图片、诗歌、散文等资料。

【教学过程】

一、直观图象引入

1.同学们，冬天过去了，春姑娘又悄悄地向我们走来。（教师播放课件的部分内容）你们看到了什么？听到了什么？

2.春姑娘给我们带来了嫩绿的小草，绽放的花朵，还带来了哪些美丽的景象？下面，我们一块儿到课文中去找春天吧。（板书课题）

二、初读课文

1.春天还在什么地方呢？（教师配乐范读）

2.同学们找到的春天多美啊！请大家自己朗读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音。

3.指读（4名同学）你最喜欢的一段，其他同学评一评。（教师引导学生，多从正面评价。）

4.学生齐读课文，教师给予评价。

三、品读课文

1.春天来了！春天来了！你认为文中哪句话让你知道春天真的到来了？请你读给同桌听一听。（指名）

你知道什么是探出头来吗？你能给大家演示一下吗？小草探出头来究竟是什么样的呢？请看大屏幕。（教师演示课件。）

师：多可爱的小草呀！谁再来读一读？（指2～3名学生读，教师注意提示疑问语气。）

师：课文中还有这样的句子吗？找出来的在小组内读一读，一人一句，看谁读得最棒——可以边读边做动作，加上自己的表情。

2.（实物投影4～7自然段。）

（1）选择一小组来表演读，其他学生正面评价，提出建议。

（2）教师演示课件表演读。

（3）仿照句式，练习说话：，那是春天的吧？

（4）全体同学表演读。

3.你还可以从哪些句子中看出春天来了？（指名）把有关句子读出来，讲出你的理由。

4.师：是啊，美丽的春天来啦！（教师播放课件，和学生一起小结过渡。）

我们看到了（学生回答）；我们听到了（学生回答）；我们闻到了（学生回答）；我们触到了（学生回答）。

师：春天无处不在！课文哪些地方还能看出来？（指读有关句子）

四、学生拓展交流

1.大自然中的春天美不胜收，音乐中的春天充满幻想。现在，请同学们将

收集到的有关春天的资料展示给大家。请大家在小组内交流，向其他同学介绍春天的美。

2.请一位同学上台向大家介绍？（配以