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(幼教美术教案漂亮的唐装

教案名称：《漂亮的唐装》

课时：1课时

年级：大班

教材来源：《幼儿园大班美术领域活动指导手册》

活动目标：

1.了解唐装的基本特点和设计元素，培养幼儿对传统文化的认识。

2.培养幼儿的审美能力和创造力，学会用剪、贴、画等手法创作唐装。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的动手能力。

活动准备：

1.教师提前准备唐装的图片、视频等资料。

2.剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等绘画材料。

3.辅助工具：铅笔、直尺、圆规等。

活动过程：

一、导入（5分钟）

1.教师展示唐装的图片和视频，引导幼儿观察唐装的特点，如颜色、图案、款式等。

2.邀请幼儿分享自己对唐装的认识和喜爱之情。

二、讲解与示范（10分钟）

1.教师讲解唐装的基本特点和设计元素，如盘扣、腰带、花鸟图案等。

2.示范如何用剪、贴、画等手法创作唐装，讲解创作步骤和技巧。

三、幼儿创作（10分钟）

1.教师分发绘画材料，引导幼儿开始创作。

2.幼儿按照自己喜欢的颜色和款式，用彩纸剪出唐装的衣片、裙片、盘扣等部件。

3.教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价（5分钟）

1.教师组织幼儿展示自己的作品，邀请幼儿分享创作心得。

2.教师对幼儿的作品进行评价，注重过程和态度，鼓励幼儿发挥潜能。

活动延伸：

1.邀请家长来园参观幼儿的作品，让家长了解幼儿在园的学习成果。

2.组织幼儿进行唐装表演，让幼儿体验传统文化的魅力。

3.开展家庭亲子活动，让家长和幼儿一起制作唐装，增进亲子关系。

通过本次活动，幼儿不仅了解了唐装的基本特点和设计元素，还学会了用剪、贴、画等手法创作唐装。在创作过程中，幼儿的审美能力和创造力得到了锻炼，合作意识和团队精神也得到了提高。希望幼儿能在今后的学习和生活中，不断发挥自己的潜能，传承和发扬传统文化。

在这次《漂亮的唐装》美术教案中，我作为教师，旨在通过一节生动有趣的活动课，让大班的孩子们不仅能够认识和欣赏中国传统服饰——唐装的美丽，而且能够亲手制作出属于自己的唐装作品，从而在实践中加深对传统文化的理解和尊重。

活动一开始，我向孩子们展示了各种唐装的图片和视频资料，它们色彩鲜艳，图案丰富，立刻吸引了孩子们的注意力。我引导他们观察唐装的特点，比如对称的盘扣、精致的腰带和各种富有象征意义的花鸟图案。孩子们纷纷发表自己的看法，表示对唐装的喜爱。

在创作环节，每个孩子都满怀期待地开始了自己的制作。我巡回指导，帮助他们解决遇到的问题，同时也鼓励他们用自己的方式来表达自己对唐装的理解和想象。孩子们在创作中非常投入，他们小心翼翼地剪裁着彩纸，用心地涂抹着颜料，努力地把自己的唐装作品打造成独一无二的艺术品。

到了作品展示环节，孩子们充满自信地展示了自己的作品。他们分享了创作过程中的乐趣和收获，我也对他们的作品给予了充分的肯定和鼓励。在评价环节，我注重过程和态度，强调每个孩子在创作中的努力和进步，让他们认识到每个人都是独特的，每个作品都有其不可替代的价值。

活动结束后，我鼓励家长来园参观孩子们的作品，让他们看到孩子们在园的学习成果。我还计划组织孩子们进行唐装表演，让他们亲身体验传统文化的魅力。我还打算开展家庭亲子活动，让家长和孩子们一起制作唐装，以此增进亲子间的互动和情感。

在本次《漂亮的唐装》美术活动中，我作为教师，目标明确：让大班的孩子领略中国传统服饰——唐装的魅力，并亲手创作出属于自己的唐装作品。活动从导入开始，我向孩子们展示了各种唐装的图片和视频，让他们直观地感受到唐装的独特风格。

我引导孩子们细致观察唐装的特点，如盘扣、腰带和花鸟图案等，并邀请他们分享对唐装的认识和喜爱。这一环节不仅激发了孩子们的学习兴趣，也让他们对唐装有了初步的了解。

在创作环节，孩子们根据我的示范，开始动手制作唐装。我巡回指导，解答他们的疑问，并鼓励他们用自己的方式表达自己对唐装的理解。孩子们在创作过程中，不仅锻炼了动手能力，还提升了审美和创造力的培养。

作品展示环节，每个孩子都自信地展示了自己的作品。他们分享了创作过程中的乐趣和收获，我也对他们的作品给予了充分的肯定。在评价环节，我注重过程和态度，鼓励每个孩子认识到自己的独特性和作品的独特价值。

活动结束后，我邀请家长来园参观孩子们的作品，让他们看到孩子们的学习成果。我还计划组织孩子们进行唐装表演，让他们亲身体验传统文化的魅力。我还打算开展家庭亲子活动，让家长和孩子们一起制作唐装，增进亲子间的互动和情感。