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2024年黑龙江省哈尔滨市双城市东官镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、一个家庭中有三个孩子,第一个孩子长大成人离开家庭属于家庭生命周期中的()。
A.发展期
B.收缩期
C.解组期
D.扩展完成期
【答案】:B
【解析】本题主要考查对家庭生命周期不同阶段特点的理解,以判断一个家庭中第一个孩子长大成人离开家庭所对应的阶段。家庭生命周期包含多个阶段,每个阶段都有其独特的特征。发展期通常是家庭从形成到不断成长壮大,家庭成员数量增加、关系逐渐丰富的时期,显然第一个孩子离开家庭不符合发展期特征。扩展完成期是家庭扩展到最大规模的阶段,此时家庭成员数量达到相对稳定的状态且家庭功能相对完善,孩子离开不符合这一阶段的表现。解组期一般是家庭因为各种原因走向解体,如家庭成员离世等导致家庭结构瓦解,而第一个孩子离开并非家庭解体的标志。而收缩期的特点就是家庭中的子女开始陆续离开家庭,本题中第一个孩子长大成人离开家庭,正符合家庭生命周期中收缩期的特征。所以答案选B。
2、社工小王在光荣院开展一项“人生回顾”的社会工作,需要釆取“积极倾听”的介入策略。请问以下哪一项不属于积极倾听的方法技巧
A.邀请
B.聆听
C.回应
D.追问
【答案】:D
【解析】本题主要考查对积极倾听方法技巧的理解与识别。积极倾听是社工在开展服务时的重要技巧,有助于更好地理解服务对象的内心世界。聆听是积极倾听的基础,通过专心地听服务对象表达,才能获取其传达的信息,属于积极倾听的方法技巧。回应则是在聆听过程中给予服务对象反馈,让对方知道自己被理解和关注,这也是积极倾听的重要组成部分。追问能够进一步挖掘服务对象话语中的信息,深入了解其想法和感受,同样是积极倾听的常用技巧。而邀请更多的是一种引导或发起交流的行为,并非直接针对倾听这一动作本身,主要侧重于开启对话,不属于积极倾听的方法技巧。所以本题答案选A。
3、为帮助社区内有偏差行为的青少年增强自我管理能力,养成良好的行为习惯。社会工作者拟为他们开办提升自我管理能力小组。下列表述中,适宜作为该小组工作具体目标的是()。
A.协助服务对象掌握沟通技巧
B.协助服务对象学会自我约定
C.协助服务对象了解自己的兴趣
D.协助服务对象增强自我表达能力
【答案】:B
【解析】本题聚焦于为有偏差行为的青少年开办提升自我管理能力小组的具体目标设定。破题点在于明确每个选项与自我管理能力的关联紧密程度。选项A,协助服务对象掌握沟通技巧。沟通技巧主要侧重于人际交往层面,虽然在一定程度上有助于个人发展,但与自我管理能力并无直接、核心的联系。它更多地是用于人与人之间信息传递和交流的能力,不能直接体现对自身行为、情绪等方面的管理。选项B,协助服务对象学会自我约定。自我约定是自我管理的重要体现。学会自我约定意味着青少年能够为自己设定规则、目标和计划,并约束自己去遵守和执行,这与提升自我管理能力的核心目标高度契合。通过自我约定,青少年可以更好地控制自己的行为,养成良好的行为习惯。选项C,协助服务对象了解自己的兴趣。了解兴趣主要是关于个人的喜好和倾向的认识,它有助于个人发现自己的潜力和优势,但对于提升自我管理能力的直接作用不大。自我管理更强调对自身行为、时间、情绪等方面的有效管控。选项D,协助服务对象增强自我表达能力。自我表达能力是个人向外界展示自己想法和感受的能力,它在社交和个人发展中很重要,但与自我管理能力的关联性较弱。自我表达能力的提升并不能直接等同于自我管理能力的提升。综上,适宜作为该小组工作具体目标的是协助服务对象学会自我约定,故本题答案选B。
4、蝶式套利中,居中月份合约的数量是较近月份和较远月份合约数量的()。
A.乘积
B.较大数
C.较小数
D.和
【答案】:D
【解析】这道题主要考查对蝶式套利中合约数量关系的理解。蝶式套利是一种复杂且专业的交易策略,在该策略里,合约数量的设置有着特定规律。从原理上来说,蝶式套利是由共享居中交割月份一个牛市套利和一个熊市套利组合而成。在这种组合下,居中月份合约数量的确定与较近月份和较远月份合约数量存在紧密联系。我们来分析各个选项。选项A,若居中月份合约数量是较近月份和较远月份合约数量的乘积,那么数量关系会变得极为复杂且不符合蝶式套利的常规逻辑,会使交易难以进行合理规划,所以A选项错误。选项B,若取较大数,这样就无法实现蝶式套利所需要的平衡和组合效果,不能有效实现其既定的交易目的,故B选项不正确。选项C,选择较小数同样无法满足蝶式套利对合约数量配置的要求,不能达成合理的套利结构,所以C选项也不合适。而选项D,当居中月份合约的数量是较近月份和较远月份合约数量的和时,能够形成合理的合约数量配比,构建出符合蝶式套利原理的交易结构,从而实现通过不同月份合约价格差异来获取利润的目的。因
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