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基于核心素养的初中数学与音乐学科跨界融合教学实践论文
**摘要**：本文探讨了基于核心素养的初中数学与音乐学科跨界融合教学实践，旨在通过跨学科的教学模式，提升学生的综合素质和创新能力。文章首先分析了核心素养的内涵及其在学科教学中的重要性，然后详细阐述了数学与音乐学科跨界融合的可行性和具体实施策略，最后通过教学实例验证了该模式的有效性。研究表明，跨界融合教学不仅能激发学生的学习兴趣，还能促进其全面发展。
**关键词**：核心素养；初中数学；音乐学科；跨界融合；教学实践
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**一、引言**
在当今教育改革的浪潮中，核心素养的培养已成为教育界的热点话题。核心素养不仅是学生适应未来社会发展的关键
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