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2024年黑龙江省绥化市安达市升平镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、境外捐赠人李先生拟出资在老家兴建若干饮水设施,改善当地村民饮水卫生状况。根据《公益事业捐赠法》,关于李先生的捐赠行为,下列说法正确的是()。

A.对于李先生向境内捐赠的物品,当地人民政府相关部门可以协助办理出入境手续

B.该项目需要审批,李先生需要按照国家有关规定办理饮水项目的审批手续

C.对于李先生从国外进口的先进饮水设备,应由其本人按规定办理出入境手续

D.李先生只能将款物捐赠给我国的公益性社团或公益性非营利事业单位,由后者具体实施

【答案】:A

【解析】本题主要考查对《公益事业捐赠法》中境外捐赠相关规定的理解。选项A:依据《公益事业捐赠法》,当地人民政府相关部门可以协助境外捐赠人办理向境内捐赠物品的出入境手续,所以李先生向境内捐赠物品时,当地人民政府相关部门可协助办理出入境手续,该项说法正确。选项B:对于捐赠的公益项目,如果需要审批,一般是由受赠方按照国家有关规定办理审批手续,而非捐赠人李先生,所以该项说法错误。选项C:对于境外捐赠人从国外进口的捐赠物品,人民政府有关部门可以协助办理出入境手续,并非由捐赠人本人按规定办理,所以该项说法错误。选项D:境外捐赠人李先生也可以与受赠人共同实施捐赠项目,并非只能将款物捐赠给我国的公益性社团或公益性非营利事业单位由后者具体实施,该项说法错误。综上,正确答案是A。

2、小兰是家里的独生女,平时家里人都把她当宝贝捧在手里,生怕小兰受到一点点的委屈,小兰养成了“衣来伸手,饭来张口”的习惯,平时在家里,什么事情都是父母帮她做。而且小兰平时想要做什么事情,父母都是绝对“服从”。今年小兰要到外地上初中,需要住校,小兰的爸妈特别担心她,觉得小兰被他们宠坏了,出去之后没法独立生活。情急之下,小兰的妈妈找到了社会工作者小王。小王接案后,针对小兰的情况设计了一系列的介入措施,其中一些措施是让小兰的父母鼓励小兰“自己的事情自己动手做”。此外,社会工作者为小兰的父母提供了一些技巧,比如,当小兰自己动手做了一件事情时,他们需要及时给予小兰鼓励。一段时间后,小兰的父母发现小兰有很大改变。社会工作者小王正在进行的这种形式的改善亲子关系的服务工作属于()。

A.家庭照顾技巧训练

B.家庭心理健康教育

C.家庭行为学习

D.家庭主题活动

【答案】:C

【解析】本题主要考查对改善亲子关系服务工作类型的判断。解题关键在于准确理解每个选项所代表的服务内容,并将题干中社会工作者采取的措施与之进行对比分析。选项A家庭照顾技巧训练,重点在于提升照顾者照顾家庭成员的技巧,比如在生活照料、医疗护理等方面的技能,而题干中主要强调的是让小兰学会自己做事以及父母给予鼓励,并非着重于照顾技巧的训练,所以A选项不符合。选项B家庭心理健康教育,是向家庭成员传授心理健康知识,帮助他们了解心理问题和应对方法,以促进家庭心理健康,题干并未涉及这方面的内容,所以B选项也不正确。选项C家庭行为学习,是把行为学习的原则运用到家庭服务中,通过特定的训练让家庭成员学习新的行为方式和互动模式。在本题中,社会工作者让小兰父母鼓励小兰自己动手做事,并且在小兰做到时及时给予鼓励,这正是通过行为学习的方式让小兰形成新的行为习惯,符合家庭行为学习的定义,所以C选项正确。选项D家庭主题活动,通常是以特定主题为核心开展的活动,旨在增强家庭成员之间的互动和情感交流,与题干中描述的通过特定行为训练来改善小兰状况的内容不相符,所以D选项错误。综上,正确答案是C。

3、在学校开展小组辅导时,社会工作者应遵循的原则是()。

A.以教师为主体

B.保持小组异质性

C.以自愿和需求为本

D.强调学生个性需要

【答案】:C

【解析】本题主要考查在学校开展小组辅导时社会工作者应遵循的原则。我们需要对每个选项进行逐一分析,以此来确定正确答案。选项A,以教师为主体。在学校开展小组辅导,其核心是围绕学生的需求和发展来进行的,若以教师为主体,就偏离了小组辅导关注学生、服务学生的本质,不能充分发挥小组辅导对学生的积极作用,所以该选项不合理。选项B,保持小组异质性。虽然小组异质性在一定程度上能促进多元化交流,但这并非开展小组辅导必须遵循的核心原则。小组辅导更应关注学生参与的意愿和实际需求,而不是单纯强调异质性,故该选项不准确。选项C,以自愿和需求为本。学校小组辅导旨在为学生提供针对性的支持和帮助,遵循自愿原则能让学生积极主动地参与其中,以需求为本则能确保辅导内容和方式贴合学生实际情况,从而提高辅导的效果和质量,因此该选项正确。选项D,强调学生个性需要。小组辅导是面向群体开展的服务,虽然要考虑学生个体差异,但不能只强调个性需要而忽视了小组整体的目标和共同发展,所以该选项不太恰当。综上,正确答案是C选项,

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