幼儿园大班语言活动《猴子过河》看图讲述通用模板ppt.pptxVIP

2025/07/03幼儿园大班语言活动《猴子过河》看图讲述汇报人：

CONTENTS目录01活动目的02活动准备03活动过程04活动总结

活动目的01

培养语言表达能力提高词汇量通过看图讲述活动，孩子们能学习和使用与图片内容相关的词汇，从而丰富语言表达。锻炼叙述逻辑孩子们需要根据图片顺序讲述故事，这有助于他们理解并表达事件的逻辑顺序。

提高观察能力和想象力观察细节通过细致观察图片中的环境、人物表情和动作，孩子们能发现故事的线索。推理故事情节孩子们根据观察到的细节，推理出猴子过河前后的可能情节，锻炼逻辑思维。想象角色对话鼓励孩子们想象猴子和其他动物的对话，提高语言表达和创造性思维能力。构建故事结局引导孩子们发挥想象力，构思故事的不同结局，培养创新思维和解决问题的能力。

增强逻辑思维能力培养因果关系理解通过讲述猴子过河的故事，孩子们学会理解事件之间的因果联系，如为什么猴子要过河。提升顺序性叙述技巧孩子们通过看图讲述活动，学习如何按照故事发生的先后顺序来叙述，锻炼逻辑思维。

活动准备02

选择合适的图片图片的清晰度选择高清晰度的图片，确保孩子们能清楚看到细节，激发他们的想象力。图片的色彩使用色彩鲜艳的图片，吸引幼儿的注意力，增加讲述活动的趣味性。图片的故事情节挑选情节连贯、易于理解的图片，帮助幼儿更好地理解和讲述故事。

准备活动场地和材料布置活动区域设置一个宽敞明亮的区域，用以摆放图片和辅助教具，确保孩子们有充足的空间进行活动。准备图片素材挑选与《猴子过河》故事相关的图片，制作成幻灯片或卡片，方便孩子们观察和讲述。准备辅助教具准备一些与故事情节相关的实物或模型，如小船、猴子玩偶等，帮助孩子们更好地理解和表达。制定活动规则明确活动流程和规则，确保每个孩子都能有序参与，同时鼓励孩子们积极发言和分享。

活动过程03

引导幼儿观察图片01理解故事情节通过看图讲述活动，孩子们能够理解猴子过河的先后顺序，培养逻辑推理能力。02分析角色行为孩子们分析猴子在过河过程中遇到的问题及解决办法，锻炼解决问题的逻辑思维。

鼓励幼儿讲述故事提高词汇量通过讲述《猴子过河》故事，孩子们能学习和运用新词汇，丰富语言表达。锻炼逻辑思维看图讲述活动要求孩子们按照图片顺序讲述故事，有助于培养他们的逻辑思维和语言组织能力。

教师点评和引导图片的清晰度选择清晰度高的图片，确保孩子们能清楚地看到细节，有助于激发他们的想象力。图片的色彩使用色彩鲜艳的图片，吸引幼儿的注意力，同时色彩丰富的图片能更好地表达故事情节。图片的适宜性挑选适合幼儿年龄阶段的图片，确保内容健康、积极，避免过于复杂或可能引起误解的场景。

活动总结04

分析幼儿表现01观察细节通过观察图片中的环境、人物表情和动作，孩子们可以学习到如何捕捉故事的关键细节。02推理故事情节孩子们根据图片中的线索，推断猴子过河前后的可能事件，锻炼逻辑思维和想象力。03角色扮演通过扮演故事中的猴子或其他角色，孩子们可以发挥自己的想象力，理解不同角色的情感和动机。04创编故事结局鼓励孩子们为故事编造不同的结局，激发他们的创造性思维和想象力。

总结活动效果培养因果关系理解通过讲述猴子过河的故事，孩子们学会理解事件之间的因果联系，提升逻辑推理能力。锻炼顺序性思维引导孩子们按故事发生的先后顺序讲述，帮助他们建立时间顺序感，增强逻辑性。

提出改进建议布置活动场地设置一个温馨且吸引幼儿注意的环境，如用彩色气球和动物贴纸装饰教室。准备图片素材挑选适合大班幼儿认知水平的《猴子过河》相关图片，确保图片清晰、色彩鲜明。准备辅助教具准备一些实物或模型，如小船、水桶等，帮助幼儿更好地理解故事情节。制定活动规则明确活动流程和规则，确保幼儿在活动中有序参与，同时鼓励幼儿积极发言。

THEEND谢谢