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2024年贵州省黔南布依族苗族自治州福泉市兴隆乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、我国政府针对家庭贫困而无法入学的学生建立了教育救助制度，不同的教育阶段有不同的教育救助政策．在高、中等教育阶段的救助政策不包括()。

A.提供学校报道路费

B.发放国家助学金

C.发放国家励志奖学金

D.补助困难学生住宿费用和午餐费

【答案】：D

【解析】本题旨在考查对我国高、中等教育阶段教育救助政策的了解。我国政府为家庭贫困无法入学的学生建立了教育救助制度，不同教育阶段有不同政策。在高、中等教育阶段，为助力贫困学生顺利完成学业，有着一系列救助举措。选项A，提供学校报道路费，这能帮助贫困学生解决前往学校的交通费用难题，减轻其经济负担，属于救助政策范畴。选项B，发放国家助学金，直接给予经济上的支持，缓解学生的学习与生活压力，是常见的救助手段。选项C，发放国家励志奖学金，既奖励品学兼优的贫困学生，又给予他们资金鼓励，激励其努力学习。而选项D补助困难学生住宿费用和午餐费，通常是针对义务教育阶段的政策。义务教育阶段为保障学生基本的学习和生活条件，会有这样的补助。所以在高、中等教育阶段的救助政策不包括补助困难学生住宿费用和午餐费，正确答案是D。

2、王女士与丈夫婚后育有一女,生活稳定和谐,自从政策放开要了二宝后,王女士既要辅导大女儿功课,又要照顾二宝生活,手忙脚乱,疲于应付,对丈夫抱怨日增。在社会工作者介入下,王女士的丈夫也参加到对两个孩子的照顾中来,夫妻两个在共同承担家庭责任中加深了感情,也密切了亲子之间的关系。上述案例最能体现的社会工作理论视角是：

A.人类行为与环境

B.系统理论

C.认知行为理论

D.增能理论

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同社会工作理论视角的理解与运用，以此判断案例所体现的理论视角。选项A：人类行为与环境理论人类行为与环境理论强调个人的行为和发展受到环境的影响，关注人与环境之间的相互作用。但在本题案例中，重点并非在于阐述王女士的行为如何受环境影响或者她的行为对环境的反作用，而是家庭系统内部各部分关系和功能的变化，所以该选项不符合题意。选项B：系统理论系统理论认为，一个系统是由相互关联的部分组成，其中一个部分的变化会影响到其他部分。在本案例中，家庭就是一个系统，王女士、丈夫和两个女儿是系统的组成部分。政策放开要二宝这一事件打破了原来家庭系统的平衡，王女士手忙脚乱、抱怨日增。社会工作者介入后，丈夫参与照顾孩子，家庭系统中各部分重新调整，夫妻感情加深、亲子关系密切，家庭系统恢复了良好的运行状态，充分体现了系统理论中系统各部分相互影响、相互作用的观点，该选项正确。选项C：认知行为理论认知行为理论主要关注人的认知和行为之间的关系，认为人的情绪和行为是由其认知决定的。案例中并没有涉及到王女士及其丈夫认知的改变以及由此带来的行为变化相关内容，所以该选项不正确。选项D：增能理论增能理论强调帮助服务对象增强自身的能力和权力，使其能够更好地应对生活中的挑战。而本题案例重点在于家庭系统的调整和关系的改善，并非强调提升王女士或其丈夫的个人能力，所以该选项也不合适。综上，本题正确答案是B选项。

3、为特殊需要的未成年提供社会救助属于以下哪种保障方式()。

A.家庭保护

B.学校保护

C.社会保护

D.司法保护

【答案】：C

【解析】本题主要考查对未成年人不同保障方式的理解与区分，旨在明确为特殊需要的未成年人提供社会救助所属的保障类型。家庭保护主要是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的照顾、思想教育等方面，与题干中社会主体提供救助的情境不符，所以A选项错误。学校保护是学校等教育机构对未成年人实施的保护，涵盖教育教学活动、身心健康保障等，而题干并非强调学校的作用，故B选项不正确。社会保护是指全社会要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境，为特殊需要的未成年人提供社会救助正是社会各界履行自身责任，营造良好社会环境的体现，所以该行为属于社会保护，C选项正确。司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等国家司法机关，通过依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，题干未涉及司法机关的相关内容，因此D选项不符合题意。综上，答案选C。

4、刘先生一家在外出途中遭遇车祸，妻子和女儿同时遇难，自己也受伤住院治疗，医务社会工作者小惠在查房时发现刘先生极度悲伤和自责，甚至说自己也不想活了。从危机介入模式来看，小惠最适宜的做法是（）。

A.迅速评估刘先生行为的危险性

B.与刘先生深入讨论他的不合理理念

C.立即协助刘先生填写抑郁量表

D.把刘先生的情况告诉病友

【答案】：A

【解析】本题考查危机介入模式下医务社会工作者的适宜做法。危机介入模式强调在危机发生的当下采取迅速有效的行动，以帮助服务对象摆脱危机状态，降低