小小探险家——森林寻宝幼儿园自主游戏案例（4300字）.docVIP

小小探险家——森林寻宝幼儿园自主游戏案例（4300字）

一、活动背景

1.玩教具材料：本次游戏主要利用幼儿园内的一片小树林作为游戏场地，准备了多个颜色鲜艳的小布袋作为“宝藏袋”，内藏小玩具、拼图碎片、自然物（如松果、树叶标本）等作为“宝藏”。此外，还准备了指南针、简易地图（幼儿可理解版）、小旗子等辅助工具。

2.环境创设：小树林被划分为几个不同的区域，每个区域设置不同的“宝藏”类型和难度等级，用彩带或小旗子做标记。游戏前，教师已提前隐藏好“宝藏”，并确保路线安全无障碍。

3.儿童的兴趣和前期经验：孩子们对探险、寻宝类活动表现出极高的兴趣，经常在图书角阅读相关绘本，讨论探险故事。他们已有一定的方向感和简单的地图阅读能力，喜欢在户外进行探索活动。

4.教师预期：期望通过本次游戏，孩子们能在自然环境中锻炼观察力、方向感、团队合作能力，同时激发对自然的好奇心和探索欲，学会在游戏中解决问题，体验成功的喜悦。

5.游戏规则或玩法：孩子们分成小组，每组获得一张简易地图、一个指南针和若干“宝藏袋”。根据地图提示，小组合作寻找隐藏的“宝藏”，每找到一个宝藏需记录在地图上，并讨论决定下一个寻找目标。游戏结束后，各组分享寻宝经历和发现的“宝藏”。

二、活动内容与过程实录

（一）游戏开始：

阳光透过树叶的缝隙，洒在小树林的入口处，给这片即将成为探险场地的区域增添了几分神秘与期待。孩子们像一群即将踏上奇妙旅程的小探险家，兴奋地聚集在一起，眼睛里闪烁着对未知世界的好奇与渴望。我站在他们面前，手里拿着简易地图和指南针，微笑着向他们讲解游戏规则：“小朋友们，今天我们要变成小小探险家，在这片小树林里寻找隐藏的‘宝藏’。每组都会得到一张地图和一个指南针，地图上有标记着‘宝藏’可能藏身的地方，而指南针会帮助你们辨别方向。记住，团队合作最重要，大家一起努力，找到最多的‘宝藏’吧！”

听完我的讲解，孩子们迫不及待地分成小组，每组都围在一起，热烈地讨论着如何开始他们的探险之旅。有的小组在分配角色，谁负责看地图，谁负责用指南针；有的小组则在研究地图上的标记，试图找出第一个“宝藏”的藏身之处。看着他们认真又兴奋的样子，我知道，这场探险之旅已经充满了无限可能。

（二）互动与探究：

随着一声“出发”，孩子们像离弦的箭一样冲进了小树林。小红小组是第一个找到“宝藏”的。他们发现地图上的一个标记与实际环境中的一棵大树形状惊人地相似，于是立刻围绕大树仔细有哪些信誉好的足球投注网站起来。有的孩子蹲下身子，用手轻轻拨开地上的落叶；有的孩子则踮起脚尖，试图从树干的缝隙中看到什么。经过一番努力，终于有一个孩子兴奋地喊道：“我找到了！在这里，树洞里！”大家纷纷围过来，只见树洞里藏着一个精美的小布袋，里面装着他们寻找的第一个“宝藏”——一个小巧的玩具车。孩子们欢呼雀跃，脸上洋溢着成功的喜悦。

与此同时，小明小组也在紧张地寻找着。他们利用指南针确定方向，小心翼翼地沿着树林边缘前进。突然，一个孩子指着前方说：“你们看，那里有个小旗子，是不是标记着‘宝藏’的位置？”大家顺着他指的方向看去，果然看到一个小旗子在微风中轻轻摇曳。孩子们加快脚步，兴奋地跑到小旗子旁边，果然在附近的草丛中找到了另一个“宝藏”——一片精美的树叶标本。他们兴奋地互相击掌，庆祝这次成功的发现。

在寻找过程中，孩子们还自发地讨论起如何根据太阳位置判断方向。虽然他们的方法不完全准确，有的说太阳在东边就是早上，有的在西边就是下午，但这种自发性的思考和探索精神让我深感欣慰。我悄悄地走到他们身边，倾听他们的讨论，适时地给予肯定和鼓励：“你们真棒！虽然现在的方法还不够准确，但这种思考的精神非常值得表扬。以后我们可以一起学习更多关于方向的知识，让你们变得更厉害！”

（三）教师支持与回应：

在游戏过程中，我主要扮演观察者和引导者的角色。我静静地穿梭在孩子们之间，观察着他们的行为表现，倾听着他们的想法和需求。当孩子们遇到困难时，我会适时地给予提示和引导。比如，当小红小组在寻找第二个“宝藏”时遇到了困惑，我走过去轻声提醒他们：“看看地图上的标记和周围环境有什么相似之处？也许你能发现一些线索哦。”孩子们听了我的话，重新振作起来，更加仔细地观察周围环境，最终成功找到了第二个“宝藏”。

同时，我也非常注重鼓励孩子们分享自己的发现。每当一个小组找到“宝藏”时，我都会走过去，兴奋地问他们：“你们是怎么找到这个宝藏的？真是个好办法！能和我们大家分享一下你们的经验吗？”孩子们听了我的话，都会自豪地讲述他们的寻找过程和发现，其他孩子也会认真地倾听和学习。这种分享和交流不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，还增强了他们的自信心和团队合作能力。

（四）分享与展示：

随着游戏时间的结束，孩子们纷纷带着他们的“宝藏”回到了集合地点。他们围坐在一起，兴奋地分享着各自的寻宝经历。有的小组展示了他们找到的玩具车