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2024年黑龙江省哈尔滨市道外区振江街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、关于学校社会工作的特点，下列理解不正确的是（）。
A.有关学校的知识如教育哲学和价值、青少年的人格发展特点、青少年的社会化等对学校社会工作十分重要
B.学校社会工作作为社会工作具体实务的一个分支方向
C.学校社会工作者提供的服务能够使学生的需求和人格特点得到发现
D.学校社会工作者属于学校行政工作人员
【答案】：D
【解析】本题可对每个选项进行分析来判断对错。首先看A选项，学校社会工作与学校教育紧密相关，教育哲学和价值影响着工作理念及方向，了解青少年的人格发展特点有助于更好地开展针对学生的服务，而青少年的社会化内容更是学校社会工作促进学生融入社会的关键依据，所以有关学校的这些知识对学校社会工作十分重要，该选项理解正确。B选项，社会工作有众多具体实务分支，学校社会工作专注于学校场景下的服务，是其具体实务的一个分支方向，这一表述符合实际情况，该选项理解无误。C选项，学校社会工作者通过专业服务，能够深入了解学生的需求，发现学生独特的人格特点，从而提供更具针对性的帮助和支持，该选项理解也是正确的。D选项，学校社会工作者是具备专业社会工作知识和技能的人员，他们运用专业方法为学生提供心理辅导、行为矫正、资源链接等服务，并非学校行政工作人员，学校行政人员主要负责学校的行政管理事务，二者职责不同，所以该选项理解不正确。综上所述，本题答案选D。
2、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护()。
A.老师
B.未成年人
C.妇女
D.老人
【答案】：B
【解析】这道题主要考查在特定场景下应急救护的优先对象。在学校、幼儿园、托儿所这类教育场所，以及公共场所发生突发事件时，我们需要依据相关的原则和理念来确定优先救护的人群。从社会价值观和责任层面来看，未成年人是国家和社会的未来，他们在生理和心理上都尚未成熟，自我保护能力相对较弱，在突发事件中更容易受到伤害。保障未成年人的生命安全和健康成长是全社会的共同责任，所以在应急救援时给予他们优先救护是合理且必要的。反观老师、妇女和老人，他们虽然在某些情况下也需要特殊照顾，但并非在这种场景下的首要救护对象。老师具有相对较强的自我保护和应对能力；妇女虽然属于需要保护的群体，但不是突发事件救护的最优先级别；老人虽年事较高，但整体的优先程度也不及未成年人。因此，本题的正确答案是B选项，即在学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。
3、在个案工作中，收集完了资料并对服务对象的问题进行评估之后，社会工作者接着面临的工作的重点是（）。
A.制定计划
B.签订协议
C.开展服务
D.确定目标
【答案】：A
【解析】在个案工作流程里，各个环节紧密相连且循序渐进。收集资料与评估服务对象问题之后，接下来工作重点需从整体工作逻辑来分析。确定目标是开展后续工作的关键指引，只有明确目标，才能让服务围绕目标展开，但它并非紧接着评估之后的重点步骤，因为目标需在制定计划过程中进一步精准确定。签订协议是在计划制定后，明确双方责任和义务的环节。开展服务则是计划执行阶段。而制定计划是在评估问题后，综合考虑各方面因素，将服务方向、具体行动步骤等进行系统规划，为后续签订协议及开展服务奠定基础。所以此时工作重点应是制定计划。本题答案选A。
4、张涛是现役三级士官，在某次部队执行抢险任务中献出了年轻的生命，随后被追授为烈士。对此，社会工作者可以提供的优抚安置服务是（）。
A.抚恤
B.安置
C.优待
D.优抚
【答案】：A
【解析】本题主要考查对优抚安置服务相关概念的理解与区分，以此判断针对张涛情况社会工作者应提供的服务类型。抚恤是指国家对因公牺牲或致残人员的家属给予物质上的帮助和精神上的抚慰。在本题中，张涛作为现役三级士官，在部队执行抢险任务时献出生命并被追授为烈士，其家属会面临巨大的伤痛和生活上的困难。社会工作者提供抚恤服务，能从物质层面给予家属一定的经济补偿，以缓解他们可能面临的经济压力，从精神层面给予慰藉，体现国家和社会对烈士及其家属的关怀和尊重。安置主要是指对退役军人等进行工作、生活等方面的安排，重点在于帮助他们重新融入社会并获得稳定的生活和职业，而本题并非侧重于张涛的安置问题，故B选项不符合。优待是指按照国家规定，对优抚对象在政治、经济、社会等方面给予的优厚待遇，如优先购票、优先就医等，但这并非本题情境下的主要服务内容，C选项也不正确。优抚是抚恤和优待的统称，表述过于宽泛，没有具体针对本题中张涛牺牲后应提供的核心服务，D选项不合适。综上，正确答案是A选项，即社会工作者可以提供的优抚安置服务是抚恤。
5、下列说法错误的是()。
A.妇女的肖像权受法律保护
B.丧偶妇女对公
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