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2024年辽宁省营口市盖州市青石岭镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、在一次亲子沟通小组活动中，家长与孩子们就“上网的利与弊”发生了激烈争论，孩子们认为“上网可以获得丰富的知识，拓宽视野”、家长们则认为“网上负面信息太多，孩子们判断力差，容易被误导”针对这些争论，社会工作者最恰当的做法是（）。
A.发挥社会工作者的带领作用，将小组话题转向下一议题
B.分析上网问题讲的利与弊，澄清争论背后的价值差异
C.重新调整小组规范，要求组员讨论时不得打断他人发言
D.坚持儿童优先和儿童参与原则，要求家长尊重孩子意见
【答案】：B
【解析】本题是关于社会工作者在亲子沟通小组活动中面对特定争论时应采取恰当做法的选择题。在该亲子沟通小组活动里，家长与孩子们围绕“上网的利与弊”产生了激烈争论，孩子们看到上网能获取知识、拓宽视野，而家长担忧网上负面信息会误导判断力差的孩子。A选项直接将小组话题转向下一议题，这种做法忽视了当前争论反映出的亲子间在上网认知上的差异与矛盾，不利于问题的解决，也无法促进亲子间的有效沟通。B选项分析上网问题的利与弊，并澄清争论背后的价值差异，这是非常恰当的做法。通过这种方式，社会工作者可以帮助家长和孩子更好地理解彼此的观点，弥合双方的认知差距，促进亲子间的沟通与理解，进而推动小组活动达成促进亲子沟通的目标。C选项重新调整小组规范，要求组员讨论时不得打断他人发言，虽然能规范讨论秩序，但没有触及到争论的核心问题，即双方对上网利弊认知的差异，不能从根本上解决矛盾。D选项坚持儿童优先和儿童参与原则，要求家长尊重孩子意见，这过于片面。在亲子沟通中，应兼顾双方的意见和感受，只强调家长尊重孩子意见，没有考虑到家长担忧的合理性，不利于实现有效的亲子沟通。综上所述，正确答案是B。
2、清华大学学校社会工作者招募二十名高考状元，就如何提高学习动力，提出自己的经验，运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是（）。
A.互动模式是基于人与环境和人际之间的关系而建立的小组模式
B.在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群
C.互动模式不强调组员间的个体独立性
D.互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法
【答案】：A
【解析】本题主要考查对互动模式这一小组工作模式的理解。选项A，互动模式的理论基础正是基于人与环境和人际之间的关系而建立的。它强调个人与他人、个人与环境之间的互动，注重小组中成员之间的相互影响和交流，通过互动来实现个人的成长和小组目标，所以该选项正确。选项B，互动模式的组员来源广泛，并非一般来自行为出现问题的人群，它可以面向不同需求和背景的人群，包括正常人群，旨在促进组员之间的良好互动与发展，故该选项错误。选项C，互动模式强调组员的个体独立性，鼓励组员在互动中展现自己独特的观点和能力，并且尊重每个组员的个性和差异，因此该选项错误。选项D，互动模式的焦点在于促进组员之间的互动和关系建立，提升组员的社会交往能力和适应能力等，而不是主要帮助组员学习新知识和新方法，这是教育小组等其他模式的重点，所以该选项错误。综上，正确答案是A选项。
3、社会工作者小康在开展小组工作过程中，有一段时间组员行为十分拘谨，大家只试探性地询问其他人的姓名、工作之类的表面问题。这个阶段大概处于小组工作的（）阶段。
A.准备
B.开始
C.中期转折
D.成熟
【答案】：B
【解析】这道题主要考查对小组工作不同阶段特点的理解和应用。小组工作的各个阶段具有不同的特征，准确把握这些特征对于判断具体处于哪个阶段至关重要。在小组工作的准备阶段，主要是社会工作者进行的筹备工作，如确定小组目标、制定计划等，组员尚未真正开始互动，所以A选项不符合题干中组员已开始交流的情况。中期转折阶段，组员之间关系已经有了一定发展，会出现冲突和矛盾等情况，而题干中组员只是试探性询问表面问题，行为拘谨，并非处于这种有冲突的状态，C选项不正确。成熟阶段，组员关系紧密，相互信任合作，能够充分互动并共同解决问题，这与题干中组员的拘谨表现不符，D选项也不符合。而开始阶段，组员刚进入小组，彼此陌生，行为往往会比较拘谨，通常只会进行试探性的交流，询问一些如姓名、工作等表面问题，题干描述的情况与该阶段特征相符。所以，本题的正确答案是B。
4、社会工作者小王在社区走访时了解到，某小区曾经发生了几起老人意外跌倒的事件。为预防此类事件再次发生，小王联络物业公司对全小区的道路.活动场所.公共厕所等进行了适老化改造，并且组建了志愿者队伍在小区内进行巡查。上述措施满足了老年人（）的需要。
A.健康维护
B.居家安全
C.社会参与
D.就业休闲
【答案】：B
【解析】本题考查对老年人不同需求的理解与判断。解题关键在于分析题干中小王所采取措施的目的及与各选项所代表需求的契合度。题目中
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