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互联网环境下大学语文翻转课堂实践研究

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.1时代发展对高校语文教育提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2互联网技术赋能教育教学模式革新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1.3翻转课堂理念引入大学语文教学的可行性分析．．．．．．．．．．．．11

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1国外翻转课堂理论与实践发展概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.2国内大学语文教学现状及改革探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.3互联网环境下翻转课堂在大学语文领域的研究进展．．．．．．．．17

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.1核心研究目标界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.2主要研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4.1采用的研究方法论说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4.2具体的研究步骤与实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.5论文结构与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1翻转课堂的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1.1翻转课堂的核心教育理念解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1.2翻转课堂与传统课堂教学模式的对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2互联网技术与大学语文教学融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.1互联网技术为语文教学带来的机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2.2在线学习平台与资源在语文教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3相关理论基础支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.1建构主义学习理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3.2布鲁姆认知层次理论应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.3.3教学设计理论指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

三、互联网环境下大学语文翻转课堂的实践模式构建．．．．．．．．．．．43

3.1大学语文课程特点与翻转课堂契合点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.1大学语文课程的目标与内容构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1.2翻转课堂模式与大学语文教学目标的匹配性．．．．．．．．．．．．．．46

3.2翻转课堂在大学语文教学中的实施流程设计．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.3关键技术与平台选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3.1支持翻转课堂的在线学习平台功能需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3.2教学资源的选取与制作标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.4师生角色转变与教学策略调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.4.1教师角色从知识传授者向学习引导者的转变．．．．．．．．．．．．．．55

3.4.2学生在学习过程中的主体性与参与度提升．．．．．．．．．．．．．．．．57

四、案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

4.1案例选择背景与概况介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

4.1.1案例选取的特定高校或院系情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

4.1.2该校/院大学语