2024年辽宁省沈阳市皇姑区长江街道招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年辽宁省沈阳市皇姑区长江街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、娟娟1岁半时因父母忙于工作被送到乡下奶奶家抚养，爷爷奶奶对其百般呵护，十分溺爱。娟娟6岁时，父母将其接回自己身边进入小学。但是，父母发现她的性格十分内向，而且很爱哭，甚至害怕与人交往。按照埃里克森的理论，娟娟心理问题形成的原因是没有完成（）的矛盾冲突。

A.主动对内疚

B.同一性对角色混乱

C.基本信任对不信任

D.自主对羞怯、疑虑

【答案】：D

【解析】本题可依据埃里克森的心理社会发展理论来分析娟娟心理问题形成的原因。埃里克森将个体的心理社会发展划分为八个阶段，每个阶段都有特定的矛盾冲突需要解决。选项A“主动对内疚”，这一阶段通常出现在学前期（3-6、7岁），此阶段儿童开始主动探索世界，若父母对儿童的主动探索给予支持与鼓励，儿童就会形成主动性；若被父母嘲笑、限制，儿童则会产生内疚感。而题干中未体现娟娟在这方面有相关矛盾冲突经历，所以A选项不符合。选项B“同一性对角色混乱”，该阶段一般在青年期（12-18岁），这一时期个体开始思考自己是谁，在社会中的角色定位等。显然娟娟6岁的年龄并不处于这个阶段，故B选项不正确。选项C“基本信任对不信任”，主要发生在婴儿期（0-1.5岁），此时婴儿若得到照料者（通常是父母）稳定、充满爱的照顾，就会建立起基本信任；若照顾不稳定或缺乏关爱，婴儿则会产生不信任感。题干中没有表明娟娟在婴儿期因缺乏父母照顾而出现信任问题，所以C选项也不合适。选项D“自主对羞怯、疑虑”，发生在儿童早期（1.5-3岁），这一阶段儿童开始尝试自主控制自己的身体和行为，若父母给予孩子适当的自主空间，让其进行自主探索和尝试，孩子就能培养出自主感；若父母过度保护、限制孩子，孩子可能会产生羞怯和疑虑。娟娟1岁半到乡下由爷爷奶奶抚养，爷爷奶奶的百般呵护、溺爱可能使她缺乏自主锻炼的机会，导致她未能顺利完成“自主对羞怯、疑虑”的矛盾冲突，所以出现性格内向、爱哭、害怕与人交往等心理问题，故答案选D。

2、小李夫妻感情不错，但时常为孩子的教育问题发生争吵，丈夫认为妻子溺爱孩子，而妻子认为丈夫对孩子的要求过分严厉。针对小李夫妻的上述情况，社会工作者可以展开的改善夫妻关系的服务是（）。

A.协助夫妻沟通并就孩子的教育达成共识

B.帮助夫妻解决与孩子沟通中的问题

C.指导夫妻奖励孩子适当的行为

D.提高夫妻指导孩子学习的能力

【答案】：A

【解析】本题核心聚焦于社会工作者针对小李夫妻因孩子教育问题引发争吵这一状况，应采取何种改善夫妻关系的服务。A选项，协助夫妻沟通并就孩子的教育达成共识，抓住了问题的关键所在。小李夫妻正是因为在孩子教育理念上存在分歧，才导致时常争吵，通过帮助他们沟通并达成共识，能从根源上解决问题，进而改善夫妻关系。B选项，帮助夫妻解决与孩子沟通中的问题，重点在于夫妻与孩子的沟通，而非夫妻之间的关系，与改善夫妻关系这一任务目标不直接相关。C选项，指导夫妻奖励孩子适当的行为，这是针对孩子行为的引导措施，并非针对夫妻关系改善，偏离了本题核心。D选项，提高夫妻指导孩子学习的能力，主要围绕孩子学习方面，没有触及到夫妻因教育理念不同产生的矛盾，无法有效改善夫妻关系。综上，正确答案是A，它能直接解决小李夫妻因孩子教育理念分歧引发的问题，从而达到改善夫妻关系的目的。

3、社会工作督导有不同类型，如果督导者与被督导者及其工作没有直接关系和责任，是纯粹的咨询角色。从专业的角度看，被督导者自己承担更多的责任，也就是说被督导者根据实务工作的要求，主动寻求帮助和支持更为重要。那么，这种督导是()。

A.训练式督导

B.师徒式督导

C.管理式督导

D.咨询式督导

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同类型社会工作督导的理解与区分。题目中明确指出督导者与被督导者及其工作没有直接关系和责任，仅为纯粹的咨询角色，并且强调被督导者自己承担更多责任，需主动寻求帮助和支持。接下来分析各个选项：-训练式督导中，督导者通常是被督导者的上级或专家，会对被督导者进行较为系统的训练和指导，不符合题干中“没有直接关系和责任”的描述。-师徒式督导一般是督导者以师傅的身份对被督导者进行传帮带，两者关系较为紧密，有一定的指导责任，与题干特征不符。-管理式督导强调督导者对被督导者的管理职责，会对工作的各个方面进行监督和控制，并非单纯的咨询角色。-咨询式督导符合题干描述。督导者作为咨询者，与被督导者及其工作无直接责任关系，被督导者需主动根据实务工作要求寻求帮助，承担更多自我提升的责任。综上，正确答案是D选项。

4、社会工作者小汪采取个案研究法，探索社区社会组织联合会对其辖区内社区社会组织孵化培育的影响。关于小汪研究的说法，正确的是（）

A.研究更多地体